電子技術(shù)課程設(shè)計報告--控制器設(shè)計報告-wenkub.com
2025-01-18 17:59 本頁面
【正文】 五．附錄附錄一 元器件明細(xì)表芯片型號功能和作用芯片數(shù)量555定時器組成多諧振蕩器174160組成4進(jìn)制計數(shù)器174138譯碼器17400與非門27404非門17410 與非門17411與門17427或非門1附錄二 電路完整原理圖六．參考文獻(xiàn)[1] 林紅.《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計》..[2] 吳敏.《電工電子實驗與仿真》.安徽人民出版社.[3] 陳大欽.《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗》.[4] 秦曾煌.《電工學(xué) 在這次課程設(shè)計中，我們深刻的認(rèn)識到了從理論落實到實踐環(huán)節(jié)的難度，雖然整個過程很累，但是很有意義。老師要我們先對芯片進(jìn)行測試，但是我們圖快，抱著僥幸心理直接連線，連接完后發(fā)現(xiàn)功能實現(xiàn)不了，不得已只能把部分線拆掉，重新開始逐一檢測芯片，果然，發(fā)現(xiàn)74LS138芯片不能用，后來發(fā)現(xiàn)是接觸不良的原因，換了芯片之后，我們又開始繼續(xù)連線，就這樣第一天沒能完成任務(wù)，不過我們也懂得了心急吃不了熱豆腐，做實驗應(yīng)該本著務(wù)實的精神，不怕麻煩，認(rèn)真仔細(xì)，聽從老師建議，這樣才能做好實驗。所以，我們決定放棄網(wǎng)上搜來的答案自己設(shè)計電路，最后在老師的幫助下，我們共同努力制作出了自己的電路。最后，老師教了我們一個在電子電路方面比較實用的基本的軟件EWB的使用。四．心得體會及建議 經(jīng)過這一個多星期的電子電路課程設(shè)計，我們學(xué)到了很多，不僅是知識水平的提高，而且更是動手能力及學(xué)習(xí)態(tài)度的提高。對小燈閃爍亮滅的規(guī)律分析發(fā)現(xiàn)，凡是關(guān)于小燈閃爍的環(huán)節(jié)，特別是需要小燈全部閃爍的環(huán)節(jié)，都出現(xiàn)了問題，我們分析應(yīng)該是555定時器出現(xiàn)錯誤。③電源故障排除后，再次閉合開關(guān)，小燈泡仍然不亮。不過，在線路的連接及連接好后的調(diào)試過程，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。12,13,14,15端分別接在四個小燈泡上，1,2端分別接（低，低），（低，高），（高，低），（高，高）四種情況，此時發(fā)現(xiàn)四個燈泡沒有出現(xiàn)正常的依次閃亮的現(xiàn)象，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)該芯片與面包板接觸不良，重新?lián)Q過芯片后，出現(xiàn)了理想的效果。 圖示5 ⑥當(dāng)L,R同時閉合時（即同時向左右轉(zhuǎn)時），由常識可知小汽車不可能同時向左右兩個方向轉(zhuǎn)，故此時系統(tǒng)將產(chǎn)生報警信號，報警信號燈會亮起。 圖示3④當(dāng)L,J同時閉合（即在左轉(zhuǎn)的同時急剎車），同①對只有J閉合時的分析相同，因為只要有J閉合時，譯碼器就是處于不工作狀態(tài)的；又由②對只有L閉合時的分析，此時只有左邊四個燈有可能閃爍，右邊四個燈一定不會閃爍。 最后，在譯碼器和時鐘脈沖的共同作用下，左邊四個燈從右向左依次閃爍，頻率為1次/秒。對左邊四燈而言，每個與非門的一條線依次分別接到Y(jié)0Y3，另一條線同時接在一個三線與非門的輸出端；對右邊四燈而言，每個與非門的一條線依次分別接
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