教育學(xué)]教育心理學(xué)專題六-wenkub.com
2025-01-18 15:34 本頁面
【正文】 怎樣協(xié)助來訪學(xué)生改變？小結(jié) 1 心理健康是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的重要條件； 2心理健康教育重要而必須小結(jié) 3 教師需要提高自己的心理學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的技能。思考：心理課與團(tuán)體心理訓(xùn)練的區(qū)別5 心理課 團(tuán)體心理訓(xùn)練區(qū)別可以由經(jīng)過培訓(xùn)的老師進(jìn)行，必須由專業(yè)心理老師承擔(dān)。 心理課 團(tuán)體心理訓(xùn)練區(qū)別是面向所有學(xué)生，只是針對(duì)有需要的學(xué)生。 2 單元 題目 明確、響亮、有吸引力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法調(diào)適、考試心理輔導(dǎo)等。②①團(tuán)體心理訓(xùn)練的設(shè)計(jì)與組織（ 2）組織：③ 最好有助手協(xié)助。如團(tuán)體心理訓(xùn)練的設(shè)計(jì)與組織 （ 1）設(shè)計(jì) 方法可以有書寫我是誰、自畫像、優(yōu)點(diǎn)轟炸、劇情表演、角色扮演、果敢訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、成功經(jīng)驗(yàn)獲得、重新自我定位等。通常團(tuán)體訓(xùn)練的小組人數(shù)由 1020人構(gòu)成，不宜過多。拓展：心理健康教育的途徑與渠道二非非 專門專門 渠道渠道（學(xué)校其他工作和人員的配合）（二）非專門渠道 1 在各科教學(xué)中、在學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)中，滲透心理教育的 思想 、 原則 和 方法 。認(rèn)定問題行為的四個(gè)因素 1 行為 本 身是否符合個(gè)體的 年齡 、 性別 和 發(fā)展程度 ； 2 行為發(fā)生的 時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合 是否恰當(dāng)；認(rèn)定問題行為的四個(gè)因素 3 周圍人對(duì)此行為的 看法 4 行為對(duì)個(gè)體來說，是否 不適當(dāng) 、是否 嚴(yán)重 ，是否已造成對(duì)他人的傷害 ，以及 個(gè)體與別人相處的困擾 。問題行為的分類臺(tái)灣學(xué)者吳武典把問題行為分為六類：（ 2）內(nèi)向性行為問題包括 畏縮、消極、過分依賴、焦慮反應(yīng)、做白日夢(mèng)、自戀、自殺等情緒困擾和非社會(huì)行為。（二）常見的問題行為問題行為的界定 所謂 問題行為 ，是 不良適應(yīng)行為 、 偏差行為 和 反社會(huì)行為 及 非社會(huì)行為 的通稱。教育心理學(xué)廣東省中小學(xué)代課教師教育教學(xué)能力提高培訓(xùn)課程專題六六六心理健康與輔導(dǎo)本專題的主要內(nèi)容一二什么是心理健康？什么是心理健康？什么是什
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