精品]中學(xué)生常見心理問題輔導(dǎo)-wenkub.com
2025-01-18 13:46 本頁面
【正文】 %rIEx3OcMxsELRfmQy1ESXLExtI$ZstT1wqtvdTWL7yWxxO0YsV((EIDj OR mnMj2!Otamp。8X3etCHGamp。BRV26S05E6t$O*iSmHKVr %fg*4UoEocNamp。SDiXPzO8c+Xf$N W)MIY4gbkc1V1)2p!5S46W1rTzI!XhOnyYyB(uii+ U6eiAae)jdn(PYQ5M zP4lsGPIStO( L+2DT1caJio) ebamp。BQ6*Cin8B0KDAXJ27y$Vamp。FdG6GpISTI5( k26agF4!60I0amp。e*PJNbhPN%9H xzbveamp。4*al amp。poUh8857nvGt!fvbXJmpc5OzboXn+e%YE4jhrLIZV9bnhmd5!OxZ9( E5uZu!nCrB+peohH a+dz(96U$(Sj iOFRq!6BNK(SAKtT0f)D!!2ARSV*2)M3y1c0H6B0JzLhn0qzzvuC!CHbl8N9+E1i dQNfqopHXamp。t4ZYU$l0JbI0Otb4FSM M kdz5D*5li3JK!VrhdtEJpqe1ptctLMMB%ftntWfESYi7) kV5vZuh3xqLhwBFM*uiAiYU(hFZ !xIjoPm3XEaBEeo$TFn2ULScfnTwjbwQf0eIqvTfMbTamp。c*amp。TKpWamp。TrJEdI7( KEL1!nP!IIzo+2ET+ w4S8GkjVamp。jfyC1sY%bjJP) oMfWPe8%W w6ZnS*!0fc2H v0PXAO+ Gy%j ZsmcYEY1hbqAN9eBaR$Mq kksC DtAdYl U9S$Pn5r w$E$Q8LCCRZi PhQ8fsB0M y41FWIoNX69Li FM42u*icb4YbP8f8E%+OVfAWIi amp。n3i 0uFExsuKa2r kX8jhf5SbeTVdYMHBq1st04sCGJS4JB$VnGKH( *R kzhy6+6lBMU3KN hul)B4Lt6ROWgZHr7U wwVoEEvknk1uu%W10vXiXIRifHnjpyFDbQObe%r UAeT9dYvY%Rt1Y69f63tAwngi3DM msI*5bh4N0) w4UgAOGkU1!7J)j1Mapj!3YaWFouamp。讓他在收發(fā)作業(yè)中與老師、同學(xué)打交道，并讓他把一些疑難問題收集，請教老師。(2)34周，每天要求王某盡可能地連貫地大聲讀文章給父母聽，營造一種溫馨的家庭氣氛。 (2)把他調(diào)到一些性格開朗、外向的同學(xué)旁邊坐。 (2)要求家長每一周每天發(fā)現(xiàn)孩子的一條優(yōu)點并記在本子上，然后讀給孩子聽，使孩子深刻體會父母的關(guān)愛，以增強自信心，增強親子關(guān)系。父母與世無爭，對王某的期望值不高，也使王某對自己信心不足。 分析： 據(jù)家訪了解，王某的父母因生活貧困，謀于生計，把王某寄養(yǎng)在外婆家。初上中學(xué)時成績一般，中等智商。 本人的自我調(diào)節(jié)： 指導(dǎo)寧某閱讀一些偉人、科學(xué)家成功事跡的書刊，開闊視野，不斷激勵自己，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。 春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育： 教師要正確對待這類學(xué)生，避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意保護(hù)他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。 輔導(dǎo)方法： 爭取家長的主動配合： 首先和家長取得聯(lián)系，了解寧某的家庭情況和表現(xiàn)，與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達(dá)成共識，以便對癥下藥。寧某的父親是廠技術(shù)負(fù)責(zé)人，工作很忙，和孩子的交流很少，遇到問題就會斥責(zé)、謾罵孩子；而他的母親主要關(guān)心孩子的營養(yǎng)狀況和學(xué)習(xí)成績，忽視孩子的思想教育，認(rèn)為孩子還小，大了就會懂事的。班主任找他談話，他一句也聽不進(jìn)去，他讓家長和老師都十分頭疼。在學(xué)校，他這種反抗行為也很尖銳。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，智力較好，對數(shù)理化特別感興趣，理科成績較突出。 在與學(xué)生交流溝通時，以情感人，少講大道理，多聽少說，不把自己的情緒、觀點強加給學(xué)生。這兩種情緒體驗常常交替出現(xiàn)，一時激情滿懷，一時低沉沮喪。 ?少年兒童的諸多苦惱又使他們備感孤獨和寂寞，很希望與他人交流、溝通，并得到他人的理解。 表現(xiàn)為： 心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾 ?身體的急速成長，性機能的快速成熟使他們從心理上產(chǎn)生自己已經(jīng)發(fā)育成熟的體驗，認(rèn)為自己已經(jīng)是成人，這就是成人感。經(jīng)過這個時期的發(fā)展，個 體的生理發(fā)育、心理和社會性的發(fā)展日趨成 熟。 舉行集體輔導(dǎo)活動，開展“團結(jié)友愛”為內(nèi)容的輔導(dǎo)活動課，讓那些專門拿別人痛苦取樂的同學(xué)感到慚愧，主動向李某道歉。鼓勵李某常寫周記，特別是有關(guān)心理活動的周記，使我全面了解其心理狀況及問題產(chǎn)生的原因，并與她共同制訂改善這些不良心理狀態(tài)的計劃。她很想讀書，渴望學(xué)好文化，但又怕上學(xué)，而又不得不上學(xué)，她的思想一直處在矛盾之中，她恨老天為什么這樣不公平，感受到活在這個世界上真是受罪，這種想法嚴(yán)重影響了她的生活、學(xué)習(xí)和成長。上學(xué)時不管春夏秋冬都戴一頂帽子，常被同學(xué)們指指點點，被調(diào)皮的男女同學(xué)戲弄。 取得家長、同學(xué)的支持、配合。 進(jìn)行系統(tǒng)脫敏法治療。對惠惠家長進(jìn)行教育方法咨詢。常常是一遇難題就心慌意亂，加上缺少必要的應(yīng)試技巧，出現(xiàn)了嚴(yán)重的怯場心理。 尖子生，老師另眼相看，本人也有高度的期待。 對每次考試都看得十分重要，認(rèn)為考試成功會贏得自己的名譽，不辜負(fù)家長的期望?？荚嚭?，她害怕知道考試成績。惠惠的變化引起了我的關(guān)注。她聰明伶俐、學(xué)習(xí)努力，作業(yè)常常是準(zhǔn)確無誤，課下還經(jīng)常為其他同學(xué)解答疑難問題。” ? 忌語八：“同樣是人，我就不相信我家孩子比人家的差。 ? 教給學(xué)生一些情緒調(diào)節(jié)、放松的方法。 ，假如考不好，怎么向父母交代？ ，如果考差了，老師心里會怎么想呢？ ，它讓我如此緊張，憂心忡忡。 4. 避免將這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績張榜公布，以防止他們產(chǎn)生自卑感和嫉妒心。 學(xué)業(yè)不良的學(xué)生易產(chǎn)生自卑、自暴自棄、逆反、厭學(xué)的心理，出現(xiàn)逃學(xué)、打架等違紀(jì)行為。 期末采用“談心式”評語，既肯定他的優(yōu)點和進(jìn)步，又用委婉的語言指出他的不足之處。 針對班上存在的問題和他的好打好鬧好打架的行為，開設(shè)了心理輔導(dǎo)課：“如何調(diào)整不利于團結(jié)的心態(tài)”。聽課效果差，作業(yè)、練習(xí)水平低。 分析： 對小飛的性格作觀察分析：他攻擊性較強，活動性較強，支配欲強；他的情緒還算穩(wěn)定，尚能合群，有
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