高中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究開題報告-wenkub.com
2025-01-15 23:47 本頁面
【正文】 （2） 具體研究過程高一備課組、研究課安排由陸建超老師負(fù)責(zé)， 高二備課組、研究課安排由朱賢龍老師負(fù)責(zé)，高三備課組、研究課安排由崔佳麗老師負(fù)責(zé)。按照探究式教學(xué)策略的各個操作要點(diǎn)有計劃地進(jìn)行教學(xué)，形成階段性研究報告。七．課題研究計劃本課題以我校高中2013級、2014級、2015級學(xué)生為觀察樣本，針對目前物理實(shí)驗(yàn)探究課存在的假探究、脫離實(shí)際等重大問題，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，研究適合調(diào)動學(xué)生主體探究的校本教材，以及與之相適應(yīng)的教學(xué)方法準(zhǔn)備階段（2015年3月—2015年7月） 在課題組成員學(xué)習(xí)及調(diào)查的基礎(chǔ)上，對中學(xué)物理學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及必修和選修教材進(jìn)行分析研究，確定重點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)。本課題通過問卷的運(yùn)用和設(shè)計，對不同層次學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)方式中易出現(xiàn)的問題。（6）.整理所有目標(biāo)實(shí)驗(yàn)的探究方案，讓它成為今后探究性實(shí)驗(yàn)的校本教參。（4）.所有目標(biāo)實(shí)驗(yàn)，組員們要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作。（2）對教師本課題研究將引導(dǎo)教師嘗試開發(fā)自己獨(dú)有的教材、學(xué)材和習(xí)材，及時發(fā)現(xiàn)原生態(tài)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，及時挖掘自身的隱性特色和創(chuàng)新優(yōu)勢，及時對這些重要資源進(jìn)行總結(jié)升華，提高物理教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì)，使之真正運(yùn)用好探究式物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮出獨(dú)特的作用。使學(xué)生學(xué)會分享與合作，合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育功能。學(xué)校為物理學(xué)科專門安排了實(shí)驗(yàn)員，學(xué)校根據(jù)需要，每年會為物理實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)器材。市教育局和學(xué)校歷來關(guān)注我校物理學(xué)科的教育教學(xué)的發(fā)展，并且市教育局大力提倡鼓勵教學(xué)與科研同時發(fā)展。使學(xué)生在探究中，領(lǐng)悟科學(xué)探究過程和科學(xué)探究方法，感受合作學(xué)習(xí)和問題學(xué)習(xí)
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