高等教育論文高等教育發(fā)展論em我國(guó)面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)-wenkub.com
2025-01-15 17:41 本頁(yè)面
【正文】 在教材部分，雖然現(xiàn)有許多國(guó)外的教材可供參考與使用，但是由于創(chuàng)業(yè)與各地經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化皆息息相關(guān)，我們需要更多中國(guó)本土的創(chuàng)業(yè)個(gè)案、特色產(chǎn)業(yè)的知識(shí)，以及更貼近當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)活動(dòng)的商業(yè)模式等等，因此編寫專業(yè)教材亦是不可或缺的要素之一。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)主要側(cè)重于“開辦企業(yè)”、“完善企業(yè)”、“壯大企業(yè)”等企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上類似于工商管理教育，旨在成就有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，助其成為未來事實(shí)上的面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)業(yè)者（或企業(yè)家）。這個(gè)階段要求學(xué)生對(duì)企業(yè)所有形式有所了解，關(guān)鍵要意識(shí)到自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為企業(yè)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，以及培養(yǎng)商業(yè)基本技能的重要性。實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的制式教育、應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲拇蟊娛降哪芰逃退刭|(zhì)教育。3．建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)，應(yīng)采取循序漸進(jìn)的原則分階段進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新精神，就是要引導(dǎo)學(xué)生從把握眼前細(xì)小機(jī)會(huì)做起，養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣，培養(yǎng)敢冒風(fēng)險(xiǎn)和快速行動(dòng)的作風(fēng)，造就開放合作的處世風(fēng)格，為未來的創(chuàng)業(yè)行為奠定良好的基礎(chǔ)。具體來講應(yīng)包括：（1）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用和自我雇用；（2）提高就業(yè)能力，讓學(xué)生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機(jī)會(huì)的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作；（3）提供創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)小企業(yè)所需的基本知識(shí)和技能；（4）鼓勵(lì)學(xué)生把創(chuàng)業(yè)和自我雇用作為理性職業(yè)選擇。2．樹立正確的創(chuàng)業(yè)教育觀念和理念作為創(chuàng)業(yè)環(huán)境的重要組成部分，創(chuàng)業(yè)教育的作用絕不僅限于解決就業(yè)和個(gè)人生計(jì)，它對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型人才、提高國(guó)民創(chuàng)業(yè)技能、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、進(jìn)而發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)具有十分重要的作用。歐盟國(guó)家重視從小培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家精神，越來來越多的國(guó)家將創(chuàng)業(yè)家精神和技能教育作為中學(xué)、大中專教育計(jì)劃中的關(guān)鍵部分。三、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策1．積極借鑒國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育起步早、發(fā)展快、課程多，可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)非常豐富。外國(guó)教材固然可以代表部分創(chuàng)業(yè)教育的前沿理念，但是由于國(guó)外和國(guó)內(nèi)的商業(yè)、管理、MBA教學(xué)環(huán)境差異較大，而且創(chuàng)業(yè)活動(dòng)又對(duì)環(huán)境的敏感程度很高，所以這些教材未必能起到真正有效的作用。當(dāng)前計(jì)劃開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)校很多，但不知道具體如何開展，在創(chuàng)業(yè)教育方面存在觀念和行動(dòng)的巨大反差。一些高校將創(chuàng)業(yè)教育片面理解為引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)，很多重點(diǎn)和普通高等院校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視程度還沒有高職高專院校高。中央電視臺(tái)及地方媒體也在積極開展普及性創(chuàng)業(yè)教育，使全社會(huì)形成了重視和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的熱潮。
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