讀班主任工作漫談的點(diǎn)滴感悟-wenkub.com
2025-01-05 11:10 本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)人生的每一段時(shí)間，愛(ài)自己生活的每一個(gè)空間。 是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。這種做法是建立在師生之間充分信任的基礎(chǔ)上 , 這種關(guān)系一旦建立起來(lái)，勢(shì)必能進(jìn)一步使學(xué)生更信賴?yán)蠋?，從而形成具有凝聚力、向心力的班集體。同學(xué)們也養(yǎng)成班主任老師跟著他們生活在一起，隨時(shí)提醒自己要嚴(yán)格對(duì)待生活中的每一件事情。親其師信其道，這種讓學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度地吸收知識(shí)的 方法，遠(yuǎn)比被動(dòng)式學(xué)習(xí)得來(lái)的成效更大。對(duì)照我班學(xué)生，有一部分不喜歡做作業(yè)，對(duì)其產(chǎn)生逆反情緒，對(duì)待作業(yè)，輕者敷衍了事，重者抄作業(yè)甚至不做作業(yè)， 于是所學(xué)知識(shí)沒(méi)有得到即時(shí)鞏固，成績(jī)下滑，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)更不會(huì)做，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。通過(guò)一學(xué)期的運(yùn)行效果不錯(cuò)，但問(wèn)題不少，有很多同學(xué)管理能力不強(qiáng)，在任期間的班級(jí)事務(wù)處理的不太好，于是第二學(xué)期改變制度，把上學(xué)期管理能力突出的同學(xué)由老師提名學(xué)生選舉，固定他們的職責(zé)，從而組成了一個(gè)強(qiáng)有力的班干部集體，我班同學(xué)張金海入學(xué)時(shí)，是一個(gè)不學(xué)習(xí)，愛(ài)打架的學(xué)生，通過(guò)值周班長(zhǎng)輪換制，他在任期間不光自己有了很大的轉(zhuǎn)變，還影響了一些愛(ài)惹事的同學(xué)，使他們約束了自己的不良行為并積極為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)，因此選他當(dāng)了我班的紀(jì)律委員，一年多來(lái)，我班再也沒(méi)有出 現(xiàn)打架現(xiàn)象。比如，我發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生由于害怕自已的能力不足，威信不高，或者由于圖方便，在任時(shí)，對(duì)自已管理的事務(wù)全由自已包辦，事情雖然辦完了，但實(shí)際能力并沒(méi)有得到提高。 二、科學(xué)管理 —— 班級(jí)管理的利劍 按魏老師的話“每一位學(xué)
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