讀《班主任工作漫談》的點滴感悟(文件)
【正文】 行有余力時，才能身體力行，如果連主要的任務都沒完成卻去干被管理者的事就不值得提倡。 三、自主管理 —— 班級管理的目標 魏書生在班主任工作中堅持民主、科學，在他的班中，形成了一種主動，立功模式，全員參與，相互制衡，人人既是管理者，同時又是被管理者，學生都有了集體主義精神。而魏書生讓學生自己留作業(yè)的做法使我們認識到，雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。我也像魏書生培養(yǎng)學生的自主管理，讓更多的人在班有事做，有事管。由于在班上漸漸形成了“班級事事有人管，人人參與管”的班級合力，現(xiàn)在大家在學習、紀律、衛(wèi)生方面，已經逐步自律了，班級管理正朝著健康、有序的發(fā)展。以一種松、靜、勻、樂的心態(tài)去管理 ,去教學 ,相信教學中的任何事件 ,我們都能以一顆平常心去處理 ,并不斷積累教學與班級管理的長處 ,不斷延續(xù)使用 ,取其之長 ,避自己之短 ,一定會形成自己的管理與教學風格 ,有益于學生的全面發(fā)展。如果我們如果不是用一顆平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。是呀，作為一個教師，真的只有 愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會自覺的去充實自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；自己有了成績，對社會才有貢獻，才會生活得快樂，才會生活得有意義 ...... 在今后的教育教學工作中，我要在學習中積累方法，在工作中實踐方法，在反思中改進方法，以一顆平常心快樂地工作、學習、
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1