讀班主任工作漫談的點(diǎn)滴感悟(完整版)
【正文】 者由于圖方便，在任時(shí)，對自已管理的事務(wù)全由自已包辦，事情雖然辦完了，但實(shí)際能力并沒有得到提高?！绷私鈱W(xué)生，方能分析學(xué)生，教好學(xué)生，方能根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)加以疏導(dǎo)，進(jìn)行不同層次、不同方位、有的放矢的教育。魏書生老師不是這樣。我結(jié)合自己在班主任工作的五千四百多個(gè)日日夜夜的歷程、經(jīng)驗(yàn)、案例，讀完魏老師的《班主任工作漫談》，好像與魏老師面對面的進(jìn)行了一場班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流與漫談，使我對班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)與理解，使我感受頗深，受益匪淺。 一、以人為本 —— 班級(jí)管理的核心 “管理就是服務(wù)”，這是魏書生教育管理思想的核心。 以人為本首先就要了解與研究學(xué)生，教師，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，方能選擇確定教育的方法、措施。因?yàn)橐磺卸际谴蠹易约褐贫ǖ模總€(gè)人都知道違反班規(guī)的后果。 三、自主管理 —— 班級(jí)管理的目標(biāo) 魏書生在班主任工作中堅(jiān)持民主、科學(xué)，在他的班中，形成了一種主動(dòng)，立功模式，全員參與，相互制衡，人人既是管理者，同時(shí)又是被管理者，學(xué)生都有了集體主義精神。我也像魏書生培養(yǎng)學(xué)生的自主管理，讓更多的人在班有事做，有事管。以一種松、靜、勻、樂的心態(tài)去管理 ,去教學(xué) ,相信教學(xué)中的任何事件 ,我們都能以一顆平常心去處理 ,并不斷積累教學(xué)與班級(jí)管理的長處 ,不斷延續(xù)使用 ,取其之長 ,避自己之短 ,一定會(huì)形成自己的管理與教學(xué)風(fēng)格 ,有益于學(xué)生的全面發(fā)展。是呀，作為一個(gè)教師，真的只有 愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會(huì)自覺的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自
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