【正文】 們就是集體的主人，每個人的一顰一動，都和班級相連。以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾點班主任工作點滴，我希望能吸取到更多班主任的先進工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。一、嚴格要求，形成規(guī)范。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。為了以后有一個良好的學習秩序，保證教學工作規(guī)范、有序的進行，首先需要對學生進行嚴格的規(guī)范教育。平時經(jīng)常到教室里看看，多與學生談心，了解他們的心理變化；留心觀察每個學生的行為，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的問題，及時疏通解決。因此，我在工作中特別注意尊重學生的個性特點，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚他們，給予鼓勵，送給他們微笑?？吹降厣嫌幸黄埿迹瑥澭捌饋砣拥嚼袄?，這是一個簡單的行為，卻能給學生產(chǎn)生極大的影響，他們會覺得拾起教室的垃圾是很自然的事情，而不是強迫他們?nèi)プ?。四、?lián)系家長，搞好合作我們學校的學生表達能力較差，在學校里發(fā)生的一些矛盾表達不清楚，這樣容易造成家長的誤會。班主任還要真心作一個家長的傾聽者。我連忙回應“你放心就是，我會時刻看著她的”。關注特殊學生心理健康，培養(yǎng)健全人格山東昌樂特師附屬聾啞學校王益慧作為一名特教學校的教師來說，我認為用愛培養(yǎng)特殊孩子健康的心理，是我們從事特教工作的前提條件。他們往往不能正視自己的生理殘疾，認為自己永遠比健全人差，健全人看不起他們。他們對周圍事物非常敏感，不管與自己有無關聯(lián)，都會表現(xiàn)出猜疑和焦慮情緒。這是由于特殊兒童在家庭中總是受到過多的照顧。這是由于特殊兒童的自制力不強造成的?？傊厥鈨和挟a(chǎn)生的這些心理障礙，原因是多方面的，有特殊兒童殘疾缺陷的自身因素，也有父母的管教方式和教育態(tài)度等家庭因素，以及他們在社會上的地位和人們對他們的態(tài)度等社會因素。同時引導他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓其也有自豪之處，從而認識到自己雖有缺陷，但并不是一無是處的。提高特殊兒童的文化知識水平，是消除特殊兒童心理障礙，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的重要基礎和前提。努力提高特殊兒童的社會適應能力，使其能夠進行社會交往。通過社會實踐，使特殊兒童與健全人的交往機會增多，個人能力不斷提高，與健全人交往更加方便自如，并在活動和交往中逐漸克服自卑心理，豐富精神生活，培養(yǎng)健康的道德情感。在學校教育環(huán)境中，教師的健康心理是促進特殊兒童心理健康的重要因素。因此，可通過家訪或開家長會的方式，幫助家長了解特殊兒童心理特征，學會一些有關特殊兒童教育方法的實用技巧，使之能更好地和自己的孩子溝通，正確對待自己的孩子，積極配合學校教育。因此，必須大力宣傳，呼吁全社會端正認識，形成正確的社會態(tài)度，使特殊兒童通過自己的努力能參與到社會的各個領域中去，從而體會到自己與健全人是平等的，克服自卑和孤獨感，感受到社會的溫馨，促進特殊兒童身心健康成長。人生經(jīng)歷不同，閱讀積淀不同，思考與理解也會有所不同。一位溫文爾雅的人往往出身書香門第，一個才藝俱佳的人一般都有藝術氛圍濃厚的家庭背景，這就是氛圍的巨大影響。拔苗是沒用的，而且是有害的。如果這個人特別有本事，那么他受的侮辱還可以時時驚醒后人，如韓信的跨下之辱。有人說，沒有愛就沒有教育。做一名合格的班主任，除了借鑒別人的經(jīng)驗，更重要的是要針對自己班級的情況去創(chuàng)新，就像我們看《卡爾威特的教育》或是《哈佛女孩劉亦婷》等關于教子經(jīng)驗的書籍一樣，他們的教子經(jīng)驗我們只可借鑒不可照搬，因為我們的家庭情況不同，孩子的成長環(huán)境不同，最重要的是孩子與孩子不一樣，所采用的教育方法注定不一樣。班主任要做的工作還很多，比如如何與家長溝通，如何與科任教師溝通，如何培養(yǎng)學生的生活和學習習慣等。教育成功的秘訣在于尊重學生——愛默森。為學生樹立道德學習的榜樣。生活中，不犯錯誤的孩子是沒有的，孩子就是在不斷的犯錯和改錯中成長的。二、班級是一種氛圍，教育是一種影響?？偠灾瑢Υ@群特殊的群體，我們應該采用一些特別的方法，要各方面全方位的積極配合，對這些孩子的教育要格外細心，特別關心，充滿愛心，非常耐心！班主任工作方法例談一、班主任要了解孩子的身心發(fā)展不同年齡段的孩子有不同的認知特點，作為班主任，我們手頭要有一些關于心理學方面的書籍，特別是小學生心理方面的，了解一下小學生的心理特點，然后根據(jù)他們的年齡特點及心理特點，選擇適合他們的教育方法，以幫助促進孩子的成長。社會對特殊兒童的偏見和歧視，至今仍不同程度地存在著。特殊兒童許多心理障礙的形成，和父母不正確的教育方式、教育態(tài)度有很大關系。作為與特殊兒童朝夕相處的教師，往往是特殊兒童崇拜和模仿的對象。教師要結(jié)合殘疾學生的殘疾類別給予合理的教育教學，培養(yǎng)特殊兒童各方面能力。充分運用特殊兒童的生理補償功能，采用演示法、觀察法、比較法等手段，創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，使特殊兒童在學習過程中消除畏懼、緊張情緒，樹立學習信心，形成良好的學習心理。同時要用典型生動的事例，如海倫?凱勒、張海迪，以及身邊的殘疾人成功的事跡，激勵特殊兒童克服生理殘疾，刻苦學習，立志成才，形成奮發(fā)向上的健康心理。特校教育里面的教育途徑又將是怎么樣的呢？引導特殊兒童正確認識自己的缺陷，樹立自信心。特殊兒童由于認識水平的局限，加上他們建立在自我中心主義基礎上的自尊具有盲目性和脆弱性，對良好的自制力的形成極為不利。特殊兒童情緒不穩(wěn)，容易急躁沖動。大多數(shù)特殊兒童任性而依賴，他們執(zhí)拗任性，想干什么就干什么。由于這種自卑心理和殘疾原因，特殊兒童不愿和健全人溝通，喜歡獨處，形成不合群的性格。一、了解特殊兒童常見的心理特征，有的放矢。總之，在班主任工作中，我付出了很多，也取得了一些成效。在以后的接觸中，還可以提出這些事來，表現(xiàn)出自己對他們孩子、家庭的關心，拉近與家長的距離。我認為要協(xié)調(diào)好與家長的關系，首先要讓家長相信老師，相信學校，對老師有親和力。哪一位同學學習認真，哪一位同學勞動積極，哪一位同學愛幫助別人，都是大家學習的榜樣。三、以身作則，樹立榜樣老師可以說是我們這些學生學習的第一榜樣，不管是聾生還是智力落后學生，判斷分析的能力較弱，主要是靠看、模仿來認識這個世界，老師的一言一行對他們的影響非常大。親其師，信其道，他們才會愿意聽從你的教導，服從你的安排。二、關心學生，尊重學生我們學校的每個學生各有自己的特點，而且每個學生身上還存在不同程度的其他生理、心理方面的問題，要讓每個學生都能健康的成長，就要把每個學生時刻放在心上?！睂W生到我們學校上學時，基本上都未接受過教育，沒有形成良好的行為習慣，自由散漫?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。必須在實行自主教育、自覺參與的同時，加強思想引