【正文】 識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，而且要求班主任給學(xué)生做深入細(xì)致的思想教育工作。二、班主任要有一顆慈母的愛(ài)心汪廣仁教授說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師的教育與教學(xué)工作也是圍繞著熱愛(ài)學(xué)生，更好地為學(xué)生服務(wù)的。其次，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也要有針對(duì)性。”汪廣仁教授還說(shuō)：“愛(ài)生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛(ài)生的報(bào)酬。三、班主任要多與家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)調(diào)教育學(xué)生的教育管理工作單靠學(xué)校的力量是不夠的，必須建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。因此，班主任平時(shí)要多深入到學(xué)生家庭中去，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。尊愛(ài)，一條不變的定律。只有我們盡力地奉獻(xiàn)于學(xué)生，盡職于社會(huì)，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。一個(gè)優(yōu)秀的班主任對(duì)學(xué)生的影響力不至于手中的“行政權(quán)力”，而是在于自身的內(nèi)在素質(zhì)，因此，必須做到以下幾個(gè)方面：1．不斷學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，博采眾家之長(zhǎng)，勇于探索，這樣才能讓自己內(nèi)涵豐富，能力素質(zhì)才能得到不斷的提高。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這一點(diǎn)是我管理班級(jí)的過(guò)程中體會(huì)最為深刻的。所以在建設(shè)班集體之初，就應(yīng)與全班同學(xué)共同討論，制訂出一個(gè)切實(shí)可行的班規(guī)，并且嚴(yán)格遵守，說(shuō)到做到。（二）“寬”體現(xiàn)在學(xué)生自主管理上有句老話“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”，我想倒也未必，關(guān)鍵要看以什么為歸屬，用什么方式來(lái)表達(dá)?？傊?，只有正確把握管理的尺度，嚴(yán)寬相濟(jì)，注重方法，把工作落在實(shí)處，一抓到底，持之以恒，這樣才能做好班級(jí)管理工作。教師可以了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對(duì)待父母的態(tài)度等，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。以上是我在工作過(guò)程中逐漸琢磨出的一些認(rèn)識(shí)，總之，中專(zhuān)班級(jí)工作瑣碎，班主任工作任重道遠(yuǎn)，需要我們不斷提高自身素質(zhì)，運(yùn)用教育規(guī)律，探索新方法、改進(jìn)新措施，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，正確的教育引導(dǎo)學(xué)生，相信總有一天學(xué)生會(huì)因?yàn)樵?jīng)有這樣一位班主任而感到驕傲自豪和感激。做好與家長(zhǎng)的信息溝通，得到家長(zhǎng)的支持，可以增強(qiáng)教育的有效性和針對(duì)性。這也是我在班主任工作中逐漸體會(huì)到的。對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，面面俱到，“保姆式”的包辦不是關(guān)心愛(ài)護(hù)。其次，處理問(wèn)題時(shí)要堅(jiān)持原則，公平公正，執(zhí)行“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”。首先，要制定一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。“經(jīng)師易得，人師難求”，班主任必須在為人師表上狠下功夫，根據(jù)師德規(guī)范的要求，不斷地自我修正，堅(jiān)定師德信念，培養(yǎng)師德行為，在各方面給學(xué)生起一個(gè)表率作用。不少職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，由于家庭、社會(huì)、學(xué)校多方面的原因，造成了心理上的不健康，進(jìn)而體現(xiàn)在行為舉止上或囂張，或乖僻，或自負(fù)，或自卑，造成班主任在教育管理時(shí)的困擾，這就要求班主任自身要情緒穩(wěn)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，這樣在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)才能思路清晰，取得事半功倍的效果。郵編：551303；電話：***；信箱：luofang196)（來(lái)源：《中國(guó)教育科學(xué)》://）第五篇：關(guān)于如何做好班主任工作之我見(jiàn)關(guān)于如何做好班主任工作之我見(jiàn)自2001年步入工作崗位，從事職業(yè)教育，至今已是第十個(gè)年頭，但作為班主任，我還是一名新兵，雖然對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍素質(zhì)較差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、自制力較弱的特點(diǎn)有心理準(zhǔn)備，但真正進(jìn)入角色之后，才體驗(yàn)到班主任工作的繁瑣辛苦和責(zé)任，如何將他們教育好，引導(dǎo)他們成人成才，這些問(wèn)題時(shí)刻在我腦海里盤(pán)旋，兩年來(lái)，我一路學(xué)習(xí)一路探索，對(duì)如何做好班主任工作逐漸有了比較明確的思路。班主任工作是一項(xiàng)艱辛而細(xì)致的工作，需要時(shí)間、精力、愛(ài)心和持之以恒的努力和科學(xué)的教育管理方法。班主任的深入細(xì)致思想工作，能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志成才?，F(xiàn)在的初中學(xué)生大部分來(lái)自三口之家，他們?cè)谖镔|(zhì)上得到優(yōu)厚的享受，精神上受到百般的寵愛(ài)。”班主任只要“愛(ài)當(dāng)頭，情領(lǐng)先”，曉之以理，動(dòng)之以情，那么，班主任的每一句話語(yǔ)、每一個(gè)期望的眼神、每一個(gè)尊重的手勢(shì)，就都會(huì)給學(xué)生極大的鼓舞與鞭策。班主任老師具有一顆慈母般的愛(ài)心，才是開(kāi)展班級(jí)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài)，首先應(yīng)具有普遍性，不應(yīng)該因?qū)W生的家庭地位、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞或?qū)處煹挠H疏程度不同而不同對(duì)待，更不能因教師與學(xué)生家長(zhǎng)的私人關(guān)系和交往的程度不同而不同。有人說(shuō)作家是為作品而活著，我們也可以說(shuō)人民教師是為學(xué)生而活著。所以，愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，是我們每個(gè)教師處理個(gè)人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)測(cè)。在素質(zhì)教育中，目標(biāo)要明確，為適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)的優(yōu)秀人才而努力。只有用真誠(chéng)的愛(ài)心深深地打動(dòng)他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開(kāi)放的新時(shí)期，素質(zhì)教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。最后在田邊找到了他，原來(lái)他在挖田鼠。因此，同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò)，要及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化，絕不拖拉，疏忽。他的父母感動(dòng)得連說(shuō)：“老師，您真神，我服您了”。我認(rèn)為對(duì)他們應(yīng)該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復(fù)，不怕阻礙。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。下課后，我和幾個(gè)班干部去看他。后進(jìn)生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當(dāng)別人了解關(guān)心他們時(shí)，他們就會(huì)受到鼓舞，萌發(fā)向上的動(dòng)力。那么，怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢？我主要從以下幾點(diǎn)去做。因此，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問(wèn)題。例如，我利用預(yù)備課給學(xué)生談關(guān)于我國(guó)航天員，劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號(hào)”飛船飛上太空。二、德育為首，多渠道育人我做班主任十幾年來(lái)，始終以德育為首，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過(guò)程。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍，并經(jīng)常登門(mén)跟其父親談心，關(guān)心該生日