班主任工作經(jīng)驗點滴體會(文件)
【正文】 揚。其實，“感恩”并不是西方人的專利，中國的“滴水之恩，涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都與感恩有相通之處，但彼此的心態(tài)卻大相徑庭：很多西方人在用餐前都要禱告感謝上帝賜給我們食物；國人不分階層，不分性別、年齡、職業(yè)，卻基本上不懂得感恩。我們的鄰國日本，很多孩子最崇拜的就是自己的父母，這是家庭教育的成功。也許是人世間忘恩的事兒太多了，所以善良的人們總是用 “施恩不圖報”來自勉自慰。第四篇：班主任工作經(jīng)驗點滴班主任工作經(jīng)驗點滴一、指導方針每當開學初，按照學校提出的總要求，及時向同學們貫徹宣講，著重講重要性，必要性，明確提出這要作為本學期我們班級的指導方針，再提出具體要求。3。短文中還列舉了兩 個具體的有名有姓的實例，此處不詳細談，大意是說一人極漂亮，人人贊揚。，在一起交談學生的思想學習情況，研究如何作學生的思想教育工作。下面著重談談這一方面的問題：這是翻閱教育家蘇霍姆林斯基的時，見到（七九）一文，感觸極深，受到啟發(fā)，于是認真地抓了學生的自我教育工作。許多教育家認為，應當盡量用各種各樣的措施來“占住”少年們的心，盡量吸引他們參加文化教育機構，運動團體的活動。我們總是有想把學生的生活組織得安全可靠得意圖，有時竟達到荒唐可笑的地步。他不知道該怎樣打發(fā)時間。我在學校里工作了三十多年的教育工作的經(jīng)驗使我深信這個結論是正確的。比如要學生養(yǎng)成早起的好習慣，有的能夠“強制自己”，有的同學則沒能做到。腦力勞動，學習能夠為自我教育提供非常豐富的可能性。第五篇：班主任工作經(jīng)驗點滴班主任工作經(jīng)驗點滴記得孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在教學工作中，常常聽見有的學生說，老師都沒有做到，還要我們做到。還有，讓學生用英雄人物的生活作為測量自己的尺度，也是自我教育的很重要的一個方面。作息制度，鍛煉身體，勞動紀律??，所有這些都是精神生活的領域，隨著一個人接近青年早期的年齡，它們越來越深入地成為自我教育的因素?！币粋€人正應當從這里開始認識自己，開始自我教育。教給學生自我教育要比安排他怎樣度過星期天困難得多，要比抓住他的手不放，直到他走出校門，一下子被擺脫了各種校規(guī)和限制的自由空氣陶醉得不知所措，那要困難和復雜得多。所有這些對于青少年道德行為的虛假的關心，不僅使人憂慮地想到：我們究竟在培養(yǎng)什么樣的人。然而，能不能認為這就是教育呢？大家知道，一個人在生活里經(jīng)常是要留下獨自一人，只有跟自己的良心在一起的。而正常的精神發(fā)展，取決于他在活動的各個領域和集體的關系中，在智力生活和勞動中，在道德信念的形成中，其自我形成的過程中進行得究竟是否深刻；只有當他的精神力量用來使自己變得更好，更完美的時候，他才能成為一個真正的人。，組與組展開競賽，使每位同學都從內(nèi)心產(chǎn)生團結向上不甘心落后的思想，在競爭中蓬勃向上，并且增強了凝聚力，向心力。同學們聽了以后，討論時，你一言我一語，非常熱烈，有不少的同學還寫了感想，記在日記里，而且學習勁頭日益高漲。有人問：“何以見得？”他泰然答曰：“去大專院校及知識階層看看，再去賓館舞廳瞧瞧，便豁然開朗，疑惑釋解。2?！盁嵝摹钡米寣W生有恩感。孩子更知道，盡管自己的父母是非常普通的人，但是他們活得很誠實，很執(zhí)著，很努力。母親們付出了很多的代價，把孩子培養(yǎng)成同齡人中的佼佼者，但是如果沒有同時給予他們一種非?；镜钠焚|(zhì)的話，孩子會非?？量痰卦u判她們，并會非常簡單地以成敗論英雄。恰當?shù)谋頁P，對學生個人來說，有利于克服其缺點；對于學生集體來說，有利于形成學先進趕先進的良好風氣。在進行榜樣激勵時，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，對學生某些缺點不抱成見，不夸大。尤其是家長和教師，他們一舉一動對學生都有示范作用，而且其身教常比言教能產(chǎn)生更大的影響。（四）班主任要會不斷激勵學生 利用學生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學生進步。熱愛學生就要保護學生的自尊心。但是對于教師來說，尤其對于班主任教師，對學生的熱愛并非簡單的個人感情問題，應該說，它是個人的同時又是公開的，它屬于個人，同時又屬于班主任所教的學生，因為學生有權力要求教師的愛。（三）班主任就得熱愛學生 熱愛學生是班主任教師的修養(yǎng)，更是教師這一職業(yè)所要求的最基本的感情傾向。此外，班主任還要一視同仁地同學生交往，做事要公正。實踐表明，班主任越是有權威，學生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價和態(tài)度越敏感，越重視。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。所以從接班開始，我就把在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染 他們 ： 對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心；每天我都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。八、做
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