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2024-11-21 21:47 本頁面
   

【正文】 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 備擇方案 三個故事之間有什么聯(lián)系? 五、播放一段《將相和》的錄像 。 學(xué)生能夠概栝本段意思的詞語、短語即可。 學(xué)生匯報討論情況。 四、 總結(jié)全 文 學(xué)習(xí)了這篇文章你喜歡文中的那個人物?為什么? 學(xué)生質(zhì)疑 ,老師歸納,板書。 小結(jié)學(xué)習(xí)方法。 “完璧歸趙”的結(jié)果是什么? 1 二、學(xué)習(xí)第二個小故事。 弄清故事的前因后果。 學(xué)生發(fā)言 簡單的問題一帶而過,復(fù)雜的問題在理解課文時探究。讀了題目,你想知道什么? 二、 初讀課文,自學(xué)生字 、新詞。 有感情的朗讀課文,能夠通過具體事例介紹文中人物。 過程方法 通過學(xué)生讀文質(zhì)疑探究領(lǐng)悟三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。 帶著同學(xué)們的問題快速閱讀一遍課文,讀完后想一想你能回答剛才的問題了嗎? 三、 學(xué)習(xí)第一個故事 介紹背景。
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