【珍藏】“5s”管理在幼兒園中的運(yùn)用-案例-wenkub.com
2024-09-10 09:46 本頁(yè)面
【正文】 第四， 5S的素養(yǎng)還告訴我們：怎樣保持一個(gè)積極的心態(tài)，讓老師看到希望，看到幼教集團(tuán)對(duì)他的愛！去年底幼教集團(tuán)在濰坊園召開 “走進(jìn)目標(biāo)化管理 園長(zhǎng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì) ”，雖然大家很忙碌，在某些程度上，還要當(dāng)靶子讓大家來評(píng)析，可是誰(shuí)又能說：這不是集團(tuán)給予我們的厚望呢 ?我們又有什么理由不做好呢 !就這樣，我們快樂地迎接每一位領(lǐng)導(dǎo)的到來 !結(jié)果是：無論是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是來自全國(guó)各地的百位園長(zhǎng)，都給予了我們非常高的評(píng)價(jià) ! 通過 5S管理在幼兒園中的綜合運(yùn)用，讓我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到， 5S管理，它不僅僅是一種方式、一種方法，更是一種態(tài)度與作風(fēng)。讓大家在各盡其能中找到歸屬感和自豪感 !還有在人員的搭配中，我們也可以運(yùn)用 5S管理的理念，進(jìn)行合理組合搭配，讓教職員工的干勁更足 ! 其次，大家都知道幼兒園的管理是非?，嵥閺?fù)雜的，每天都有干不完的事，可忙活了一天， 到了晚上一梳理，卻常常不知道干了些什么 ?為此，我們要將那些無關(guān)的因素進(jìn)行拋棄，每天給自己一個(gè)工作重點(diǎn)，比如：周一處理日常事物；周二參加教研活動(dòng)；周三下班蹲班；周四聽聽來自各方面的聲音；周五進(jìn)行全面檢查匯總，計(jì)劃下周工作。最后經(jīng)過討論制定出每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，并邀請(qǐng)幼兒自己用繪畫的方式配上圖示，展示在各區(qū)域的櫥子或墻面上，既培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，又培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，形成了良好的行為規(guī)范。 在制定班級(jí)常規(guī)的時(shí)候，請(qǐng)孩子一起參與，尤其是中、大班的孩子，他們已具有初步的自我意識(shí)，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做。 ●每天幼兒午睡前脫下的鞋子，老師給幼兒放鞋子處用線或圖形標(biāo)識(shí)，幼兒就
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