【正文】 他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。隨著時(shí)間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)派、吸煙、無心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，因材施教?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，”龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒。選拔班干部應(yīng)素精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而”一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工 作 (活動 )，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任”龍頭”。班主任工作繁多，只有做好三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，處理四對關(guān)系就能事半功倍。 【小學(xué)班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會上的優(yōu)秀發(fā)言稿 3 篇】相關(guān)文章： 流會上的發(fā)言稿 第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿 精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類 文檔，歡迎下載 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿 人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。到了高段更要注重情感、態(tài)度、意志品質(zhì)、價(jià)值觀的溝通、引導(dǎo)，于是我班又開展了《感恩父母》、《說說心里話》《我就是我》等活動。 我覺得班會活動的開展是否成功，關(guān)鍵在于主題。 我們都知道班會活動是學(xué)校實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要渠道，是少先隊(duì)活動的主陣地之一，也是學(xué)生喜聞樂見的一種形式。 “少年若天性，習(xí)慣成自然”，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是教育教學(xué)工作開展的保證。首先，我和同學(xué)們一起制定了獎懲制度，如：表現(xiàn)好的同學(xué)可以 加相對應(yīng)的星星，可以優(yōu)先選擇班級的圖書、雜志看等等。而習(xí)慣之星評選給我們的評比給出了更加全面更加細(xì)致的指導(dǎo)，我 會讓學(xué)生說說選這個(gè)人的理由，要確實(shí)的行為、做法。德育本身也存在著知易行難的特點(diǎn)，這就需要老師從生活小事做起，一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，堅(jiān)定的道德意識。 知是行的先導(dǎo)，而行是知的目標(biāo)，良好的行為習(xí)慣是知行合一的結(jié)果。 通過這個(gè)故事，學(xué)生的心靈受到了觸動，積極性也提高了。很多時(shí)候，因?yàn)槲覀兊目嗫谄判牡恼f教，導(dǎo)致一些學(xué)生的不理解，從而與老師對著干，原本應(yīng)該是和諧的師生關(guān)系，弄得像仇人似的。我們班還建立了一個(gè) qq 群，這也方便了家長們在群里交流經(jīng)驗(yàn)，討論問題。 家長是學(xué)生的啟蒙教師，與學(xué)生接觸的時(shí)間長，家長的一舉一動往往成為學(xué)生判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。但是對于特別好動的同學(xué)我們要先提醒他，給他改正的機(jī)會，如果他改 了，我們就不把他的名字寫上去。見此情景，我問班長怎么回事？班長說：“他們都不聽我的。在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分發(fā)揮班干部的“領(lǐng)頭羊”作用。當(dāng)然圖書管理員也是要獎勵的，只要他管理得好，就有機(jī)會加星。這些工作非常簡單，中高年級完全可以由學(xué)生完成。運(yùn)用好班級圖書角，可以拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)班級讀書氛圍，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。于是我制定了一些規(guī)則，比如桌子的擺放，我規(guī)定每一橫排、豎排都統(tǒng)一對著地面上地板磚的線，人離開座位后隨手把凳子推進(jìn)去，桌面上要收拾干凈，以使班級看上去更加整潔。在平時(shí)的工作中我主要從以下幾個(gè)方面來做的。我發(fā)言的主題是《培養(yǎng)良好習(xí)慣成就美好未來》 我國著名的教育家葉圣陶先生認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。 教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。當(dāng)一個(gè)孩子犯錯時(shí)，如果咱們劈頭蓋臉的把孩子的錯誤一條條的跟家長理著數(shù)落著，那么他們肯定就不樂意了，因?yàn)樵谒麄冄劾镒约旱暮⒆涌偸亲詈玫?，知道自己孩子不好的索性也就破罐子破摔隨他去了。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我們班的蔡明達(dá)不善言語，內(nèi)斂害羞，學(xué)習(xí)成績也不好孩子們都說他就是個(gè)“大竹竿”除了個(gè)子高沒啥優(yōu)點(diǎn)，但我就是利用了他的身高，把擦黑板的 任務(wù)交給了他，我會在每天晨會總結(jié)班級衛(wèi)生打掃情況及時(shí)點(diǎn)評他的黑板打掃情況，以后的日子里，我們班的黑板越來越干凈了，甚至黑板槽里他也沒放過，他從家里帶來了毛刷一點(diǎn)一點(diǎn)的刷，下課刷放學(xué)刷，發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)我絕不會吝惜贊美之詞，就是這些看似不起眼的言語對孩子來說卻如同雨后甘霖，孩子的媽媽常打電話給我，說孩子變得更愛老師，做事更主動，學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步，班級的黑板孩子一擦就是三年，我從沒聽他抱怨過，我的一句“今天老師心情真好呀，因?yàn)楹诎搴椭v臺打掃的太干凈了”總能換來孩子滿意的笑容。 二、激發(fā)閃光點(diǎn) 俗話說：水不擊不躍，人不激不奮。讓我高興的是，她的記性似乎很好，從沒忘記過。我覺得如果那樣不但對其他孩子不公平，而且也起不到應(yīng)有的效果，這時(shí)就需要我們老師稍動腦筋了。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田。 小學(xué)班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會上的優(yōu)秀發(fā)言稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好，首先特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)跟各位老師交流的機(jī)會，來談 一談自己從事班主任以來的一些心得體會。 班級就像一個(gè)小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水，學(xué)生們走出家庭，來到這個(gè)小社會實(shí)習(xí)，之后才能更好的適應(yīng)大社會。在每周一次的班會上，我會給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn)，但盡量做到一次不布置太多，因?yàn)槟菢訉W(xué)生很難完成，所以一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，不求多但求實(shí)。 在此情感基礎(chǔ)上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹 —— 光榮榜”。開學(xué)前一天的下午，當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí)，便有一個(gè)問題不停在我的腦海里浮現(xiàn)：這么多的學(xué)生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢？帶著這個(gè)困 惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。 我的發(fā)言完了，謝謝大家。班中所有的事都有同學(xué)按時(shí)干，充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神。 在制訂各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候，我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制訂，做到“人人有事做，事事有人做”、“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。比方說我們班女生多，愛唱歌，能唱歌?！闭n間的時(shí)候我總是和學(xué)生玩在一起，尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來，在大課間，我和學(xué)生一塊跳繩、踢毯子、跳皮 筋，在玩的時(shí)候要坦誠一點(diǎn)，不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn)，不要覺得不好意思，只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友，溝通的障礙就消失了。當(dāng)然我們在大多數(shù)的時(shí)候還是他們的同學(xué)和朋友，要和他們一起高興一起學(xué)習(xí)??在平時(shí)的班主任工作中，有很多時(shí)候是在摸索著如何去應(yīng)對班級里的各項(xiàng)工作和各種突發(fā)事件，但是有時(shí)我更注重向身邊的其他老師學(xué)習(xí)，有了別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的實(shí)踐和完善，我想沒有解決不了的問題！ 以上是我在班主任工作中的一些體會，謝謝大 家！ 小學(xué)班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿 2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！ 十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題。 首先，對于個(gè)人儀表、穿著等嚴(yán)格要求。在日常生活和學(xué)習(xí)中大家相互監(jiān)督起來，有壞毛病的同學(xué)就會自然而然地克制自己，這樣一來大多數(shù)學(xué)生都做得很好。針對亂扔垃圾現(xiàn)象，及時(shí)給予批評、教育，形成講衛(wèi)生的意識。學(xué)生每天都知道到校后該干什么，自覺地完成自己的任務(wù)，別 看年紀(jì)小，負(fù)起責(zé)任來非常認(rèn)真，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。再一個(gè)就是激發(fā)他們相互學(xué)習(xí)和幫助的積極性，采用優(yōu)生輔導(dǎo)差生的方式促進(jìn)后進(jìn)生 的學(xué)習(xí)，比如：每小組挑選兩個(gè)學(xué)習(xí)組長，對平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生課外輔導(dǎo)。我的設(shè)想是，要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí) 方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 在前一陣的工作中，雖然自己有很多的想法，但是實(shí)施起來卻很難，有些在實(shí)施后，卻沒有受到良好的成效，感覺時(shí)間總是不夠用，不能把時(shí)間充分利用起來，心有余而力不足，這大概是缺乏經(jīng)驗(yàn)所造成的。那么，我敢預(yù)言，不久的將來，我們中間就一定會有真正的專家。 我只是想提出一個(gè)努力的方向、提出一種思路。我們既要博覽群書，廣泛獵取書本知識，吸收各種時(shí)興的信息，也要重視來自于我們本土的、富有鄉(xiāng)土氣息的、有利于促進(jìn)我們工作的真知灼見。我們不能鼠目寸光、固步自封。開始時(shí)認(rèn)為自己差不多了，教課沒有問題，但真正去教書帶班，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出的生動傳授知識，這時(shí)才體會到自己還很不夠，需要虛心學(xué)習(xí)，這就是“教然后知困。知困，然后能自強(qiáng)也。我們必須探索并控制整個(gè)教育過程，使不斷趨向于整個(gè)教育目標(biāo)。有哪位教育者能確保自己的教育行為萬無一失呢？學(xué)霍懋征，參與并在積極的行動中默默期待，在平靜中期待。教育者在對象上投入了很多，經(jīng)常會效果不鮮明或反反復(fù)復(fù)，原因不在教育者本身。我過去讀這句話往往注重前六個(gè)字，并不斷在教育工作中去實(shí)踐，卻很難體會到期待的妙處。作為一名班主任，寬容尤其重要。失敗是成功之母，不是鼓勵我們?nèi)ナ?，而是要我們不斷地總結(jié)教訓(xùn)，為成功奠定基礎(chǔ)。相反，我們還會因此而獲得很多，我們會突然感到自己內(nèi)心充實(shí)、左右逢源。應(yīng)該肯定地講，他 們沒有什么系統(tǒng)的理論知識，沒有什么上得起檔次的論述，甚至在很多年以后，人們就會淡忘了他們，但他們工作的很多細(xì)節(jié)卻是我們平常人沒有的。從事班級工作的過程就是奉獻(xiàn)愛心的過程。今天，我在這里大談“君子之學(xué)”，提倡快樂教育，就是要明確提出，一個(gè)明智的教育者，要學(xué)點(diǎn)教育學(xué)，從教育的根本目的上去思考問題，把 自己的個(gè)人目標(biāo)融匯到黨的教育事業(yè)這個(gè)整體目標(biāo)中去，努力實(shí)踐“忠于黨的教育事業(yè)”的誓言。為了個(gè)人目的去從教，肯定會走入誤區(qū)，一旦個(gè)人目的沒有達(dá)到，教育者本人的心靈就會扭曲，扭曲的心靈能給人什么樣的影響，大家都能預(yù)見。教育是一種長遠(yuǎn)的行為，來不得半點(diǎn)急功近利。一名教育工作者，連獨(dú)善其身都難以實(shí)現(xiàn)，有什么資格去談用心點(diǎn)燃心 、用真情溫暖他人呢。很難想象，一個(gè)自己不學(xué)習(xí)的人怎么去教育他人，那教育的效果是可以預(yù)見的，必定是應(yīng)付，必定是一種生硬地強(qiáng)加的行為。教師是人類文明的傳播者，必須弘揚(yáng)“