【正文】 這些都是瑣碎的工作，都是點(diǎn)滴的想法，很 不系統(tǒng)，也有待升級(jí)，以后，我會(huì)多多的向各位學(xué)習(xí)，盡力做的好一點(diǎn)。這學(xué)期，我被 2 位家長感動(dòng)，一位是唐靜媽媽，她是家委會(huì)的，管理班級(jí)財(cái)務(wù)，非常負(fù)責(zé)，隨叫隨到，盡心盡責(zé)，上周中秋節(jié)隊(duì)會(huì)，我說 11 點(diǎn)來照相，非常準(zhǔn)時(shí)就來了，還主動(dòng)給我提出要把照片洗出來給孩子們一張，我說班級(jí)書柜還在原教室沒有搬上來，我們都搬不動(dòng)，她 馬上就去校外找來兩位師傅，把書柜搬上來了，我覺得她是真心的愛我們的班。這種時(shí)候，彼此都需要冷靜，以免有更過激的行為發(fā)生，等冷靜下來以后，學(xué)生一般都會(huì)誠懇的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并能保證不再做這樣的事 情。針對(duì)這樣的情況，我一般是找他單獨(dú)談話，請(qǐng)他自己說對(duì)與錯(cuò)，然后談我的感受，如表達(dá)我對(duì) 他的欣賞，告訴他一個(gè)男子漢應(yīng)該有的責(zé)任，再要求他保證以后要怎么做？他當(dāng)然還會(huì)反復(fù)，下一次犯錯(cuò)的時(shí)候就問他，你不是保證過了嗎？一個(gè)男子漢最重要的就是要言而有信，特別是面對(duì)一個(gè)女生的時(shí)候，我也相信你能慢慢的改掉這樣的習(xí)慣，我最相信你，我也愿意耐心的等待你的改變，你的成長，不僅是身體的還有心靈的。 除了有規(guī)范的管理和一顆愛生的心，我覺得班主任的工作藝術(shù)也十分重要，能干還需巧干，事情自然事半功倍。如有廢紙要反饋給負(fù)責(zé)衛(wèi)生的勞動(dòng)委員，在操行評(píng)比中扣分。同時(shí)，巡視全班，檢查課堂用書的準(zhǔn)備情況，及時(shí)全班通報(bào)。讓他給我面子，給我的工作扎起。在隊(duì)伍中間，我會(huì)大聲提醒打鬧的同學(xué)，在不斷的提醒下，孩子們收斂了許多，如果放任不管的話，學(xué)生摸透了你的脾氣，則會(huì)更加的囂張。 一、大聲早讀、安靜午管 早上我一般是 8 點(diǎn)到班級(jí)，打開教室，整理教室，學(xué)生來了以后，督促交作業(yè)，然 后拿出書來進(jìn)行早讀，每天都會(huì)安排不同的早讀內(nèi)容，一般都是和新的課文有聯(lián)系，早讀有了統(tǒng)一的要求，再有了有力的督促，大家讀起來就有序多了，以后可以培養(yǎng)得力的學(xué)習(xí)委員，有序的組織好同學(xué)們進(jìn)行早讀。班級(jí)常規(guī)管理須從大處著眼，小處著手。 謝謝大家！ 第五篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家下午好！首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ,老師們對(duì)我的信任。批評(píng)是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。 在上述理念的指導(dǎo)下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們。對(duì)班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚，思想積極。有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí)，中學(xué)則是在初一。我想這種感覺只有我們?cè)谧母魑话嘀魅尾拍荏w會(huì)得到。 一、說說班主任工作的兩點(diǎn)感受： 感受一：班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不 僅充實(shí)，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。希望通過今天的交流，使我們大家對(duì)班主任工作有 一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，進(jìn)一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實(shí)做好這項(xiàng)平凡而偉大的工作。學(xué)校黨總支在這方面也采取了一些措施，成立了幫教小組，開展了“一幫一”活動(dòng)，大家爭著幫扶學(xué)困生，使他們也進(jìn)步成長，這也是對(duì)我校德育教育工作的極大支持和鼓舞。同時(shí)要高度重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要相信學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化過來的。這都給我校的管理帶來極大的困難，勢(shì)必至使我校投入大量的人力、財(cái)力和物力進(jìn)行管理，方可收到防范效果。 充分認(rèn)識(shí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備 我校目前的校情、生源狀況面臨較大挑戰(zhàn)。但同時(shí)，他們生活的也是一個(gè)競(jìng)爭壓力大、社會(huì)轉(zhuǎn)型快的時(shí)代。他們送給你這所學(xué)校一個(gè)孩子，就是希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，優(yōu)秀的大學(xué)生。他們生源、聲譽(yù)有些要 遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我校，有些遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于我校。班主任能把熾熱的愛傳遞給學(xué)生，就會(huì)激起學(xué)生對(duì)教師的情感回報(bào)，從而樂于接受老師的教誨。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。 教育 不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。教育規(guī)律需要學(xué)習(xí)、鉆研，更需 要用心去體會(huì)和感悟。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，最終實(shí)現(xiàn)“癡心一片終不悔，心血澆開希望花。 班主任工作不僅僅是一個(gè)崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神 班主任是學(xué)校教育工作的實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，它不僅僅是一個(gè)崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。通過學(xué)生、家庭向社會(huì)展示徐聞一中，宣傳徐聞一中。它承載著學(xué)校教育理念和教育管理的落實(shí)，體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高低。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也是為了給老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，以便共同做好我校德育管理工作。 要對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行大膽的改革，進(jìn)行科學(xué)的 探索與嘗試 針對(duì)我校目前的情況，我們班主任要對(duì)班級(jí)管理方法進(jìn)行大膽的改革，要深入探索與嘗試。教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。此外，學(xué)生家庭環(huán)境、家庭教育欠缺，家長對(duì)學(xué)生關(guān)心度還不夠，學(xué)生養(yǎng)成教育較差，道德素養(yǎng)基礎(chǔ)較低，學(xué)困生較多。這給中學(xué)生德育教育提出了新的課題。“網(wǎng)絡(luò)游戲、 聊天”等已是他們生活的一部分。 我們之所以時(shí)時(shí)刻刻都不能放松班主任工作，就是因?yàn)槲覀兊纳促|(zhì)量差，學(xué)生基礎(chǔ)差，管理難度大，學(xué)生成績提高難，但是，附近老百姓，上級(jí)行政部門對(duì)我們的要求是不考慮這些負(fù)面因素的。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。 教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。教育規(guī)律需要學(xué)習(xí)、鉆研，更需要用心去體會(huì)和感悟。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，最終實(shí)現(xiàn)“癡心一片終不悔，心血澆開希望花。 班主任工作不僅僅是一個(gè)崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神 班主任是學(xué)校教育工作的實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，它不僅僅是一個(gè)崗位工作，更是一種責(zé)任，一種精神。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。通過學(xué)生、家庭向社會(huì)展示水口山高級(jí)中學(xué)，宣傳水口山高級(jí)中學(xué)。它承載著學(xué)校教育理念和教育管理的落實(shí)，體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高低。我們組織這樣一次會(huì)議，也是為了給老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，以便共同做好我校德育管理工作。我看學(xué)生，主要看學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有此兩點(diǎn)只要鍥而不舍，持之以恒，最終必然會(huì)出類拔萃，與眾不同。 當(dāng)然，作為班主任擁有一些權(quán)力，要用權(quán)力，用好權(quán)力，管好紀(jì)律，發(fā)展學(xué)習(xí)，但絕不能濫用權(quán)力，只讓學(xué)生學(xué) 自己所帶學(xué)科，不能一枝獨(dú)秀，而應(yīng)齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展，中間開花。事實(shí)上高中學(xué)生大多十 八、十九歲左右，如果不學(xué)習(xí) 走入社會(huì)創(chuàng)業(yè)未嘗不可，人生之路千萬條，條條大道通羅馬，但如到學(xué)校一定要讓學(xué)生銘記來到學(xué)校就是學(xué)生，就得遵守紀(jì)律，成了高中學(xué)生，就得考大學(xué)，別無選擇，就得過獨(dú)木橋，千軍萬馬都得過，狹路相逢勇者勝，不想考大學(xué)的學(xué)生就不是好學(xué)生。時(shí)間長了，日子久了，你