優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿-wenkub.com
2024-11-18 22:48 本頁面
【正文】 因此，對一年級學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成我們要常抓不懈、規(guī)范不止?！?衣秦弟的家長寫道“老師，孩子在家寫作業(yè)老磨蹭，寫字速度太慢，你在班上是否舉行一次寫字速度的比賽?”宮晨的家長寫道“老師，孩子在家根本不聽老人的話，而我們當(dāng)父母的上班忙，根本沒時間管，真沒辦法，您能否幫忙教育一下?！焙⒆拥暮昧?xí)慣的養(yǎng)成，離不開教師，更離不開家長，家庭教育起到舉足輕重的作用。教室桌凳歪斜時，我總是整理齊。每天課間時，由于學(xué)生的自制力差，他們抬腳就跑，我就親自到走廊上告訴他們怎樣走，這樣堅持了一個月，我們班的學(xué)生基本上沒有跑和摸墻的現(xiàn)象了。的確，他們做到了。記得有一次，我課間在講桌上看到一張紙條。針對這種情況，我就教育他們說：“同學(xué)們，你們生活在班集體中，是集體的成員，應(yīng)該事事處處為班級著想，我們班衛(wèi)生的好壞、衛(wèi)生分?jǐn)?shù)的高低，就看大家怎樣來講究、怎樣來保持。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。”課間時，班長、副班長會自覺檢查室內(nèi)紀(jì)律、衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)破壞紀(jì)律的同學(xué)，他們會制止并在評比欄內(nèi)給這個同學(xué)打一個“x”。學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強(qiáng)化，良好的行為習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了?？坑疫叄?，牢記小手不摸墻。不發(fā)言，靜悄悄，人人爭做好寶寶。接下來，在做每一件事情前我就叫他們背一遍相應(yīng)的兒歌，自然而然地，他們就知道了什么時間該做什么，不該做什么。幾年來，我是這樣做的：一、利用兒歌規(guī)范學(xué)生行為一年級剛?cè)雽W(xué)的新生，他們就像一張白紙，對學(xué)校的規(guī)章制度一無所知，而 他們要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面：課前、上課、放學(xué)、作息、打掃衛(wèi)生……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的“該”與“不該”往往使他們顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。謝謝大家！第五篇：小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗交流會上演講發(fā)言稿小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗交流會上演講發(fā)言稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任: 下午好!前幾個星期聽了各位班主任在班級管理過程中的一些獨特經(jīng)驗,讓我很受啟發(fā)，很多方法值得我學(xué)習(xí)。經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系，多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機(jī)制，發(fā)揮各方效能，促進(jìn)學(xué)生健康，全面地發(fā)展。曉之以情，動之以理。管理班級過程中，注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。五、注意幾種關(guān)系的處惠顧，注重細(xì)節(jié)管理。四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習(xí)慣。這個班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力，成績較好，在同學(xué)面前能抬得起頭，說得起話有個人威信；敢說敢管，各負(fù)其責(zé)，班里各方面工作便于開展和實施；團(tuán)結(jié)協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學(xué)生的自我管理。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒?。也不是謙虛，我以為在座的很多比我干得好！既然讓我說，那就說兩句話吧。我認(rèn)為雙語學(xué)校的班主任都是不錯的，都是值得肯定的，他們付出了一切，用自己的行動去對待這份職業(yè)，無怨無悔。只有和他們打成一片，學(xué)生就會毫無保留的告訴你他的心聲，讓你知道他們的動態(tài)，只有取得了他們的信任和認(rèn)可，你的班主任工作就好展開了?！焙髞?，我們的班級管理制度在商量中得到不斷完善。我面對的這個班級，他們最渴望的就是得到別人的認(rèn)可和尊重。在班級管理中，我始終公正公平，不管男生還是女生，一視同仁，持之以恒，不感情用事。三、班級管理規(guī)范化俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。孩子的衣服臟了我會及時提醒他們換上干凈的衣服。記得校長曾說過“班主任既是老師又是父母，除了傳授學(xué)生知識外，還充當(dāng)了父母的角色”。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。這同樣也引起了我的反思，我認(rèn)識到了遇到特別的學(xué)生要采用不同的方式去處理，要冷靜下來，老師的一言一行都影響著學(xué)生。比如說，每天走進(jìn)教室，先把自己的講桌抹一抹，用完的東西及時整齊有序地擺放好；看到掉在地上的紙屑隨手撿起來；請學(xué)生幫忙后，說一聲“謝謝”?? 盡力用老師的高大形象，影響學(xué)生的人格。教育者的人格魅力是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)?！币?、用人格塑造人老師們，也許你們都曾有過這樣的經(jīng)歷，一些家長對你說：“麻煩你幫我說說我家孩子，他最聽你的了！”，我們也經(jīng)常聽一些孩子這樣說：“我老師說了，怎么怎么著”。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。轉(zhuǎn)化”后頭”就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。”龍頭”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。建設(shè)”龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。幾年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪。用心工作，盡力就好。你們?nèi)羰钦鎼?，又豈在朝朝暮暮，等到畢業(yè)再膩歪可好？以前的學(xué)生說我，你沒找到女朋友，心里不平衡，所以不準(zhǔn)別人找女朋友；現(xiàn)在的學(xué)生要說，現(xiàn)在你自己幸福了，就不管我們幸不幸福了。還有一個頭疼的事情是學(xué)生戀愛問題，一旦開始談就很難斷得了，反正棒打鴛鴦的事情我是不懂怎么干的。這個方面，蔡校長很值得我學(xué)習(xí)，管理學(xué)生該嚴(yán)格的時候特別嚴(yán)格，學(xué)生需要幫助的時候又很熱心，每一屆學(xué)生都很喜愛大飛哥。要管理好班級，良好的師生關(guān)系絕對是關(guān)鍵，學(xué)校很多優(yōu)秀班主任都深諳此道，很值得我們學(xué)習(xí)。排在第三位的成績，我通常只跟學(xué)生講一句話，成績差沒關(guān)系，但是不努力就很有關(guān)系，養(yǎng)成了能吃苦能堅持的
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