與下屬談話藝術(shù)五篇材料-wenkub.com
2025-04-21 14:16 本頁(yè)面
【正文】 。⒊建立健全用人失察責(zé)任追究 制度，堅(jiān)持選用人的權(quán)力和責(zé)任相統(tǒng)一。使其做到“不思腐敗、不愿腐敗”。事后，主動(dòng)誠(chéng)懇認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通，達(dá)成諒解。推動(dòng)了制度“廢、改、立”工作的經(jīng)常化長(zhǎng)效化，確保宗旨意識(shí)得到全面、持續(xù)地體現(xiàn)。、黨政分工貫徹、紀(jì)檢部門和工會(huì)民主監(jiān)督制度。 ，理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)性、針對(duì)性不夠強(qiáng)，形式大于內(nèi)容，存在以干代學(xué)現(xiàn)象。 第五篇：主管領(lǐng)導(dǎo)與下屬談心談話記錄 主管領(lǐng)導(dǎo)與下屬談心談話記錄 一、 X 市長(zhǎng)： XXX 同志，請(qǐng)您談一下您在思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面情況？ XXX:就我個(gè)人而言，思想向上，工作主動(dòng)，學(xué)習(xí)積極，作風(fēng)扎實(shí)。 敢于解剖自己，但切忌一味自我 批評(píng)。 放得開，收得攏，適時(shí)運(yùn)用由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的對(duì)話技巧。因此，領(lǐng)導(dǎo)者在同下屬進(jìn)談 話中，在讓對(duì)方充分發(fā)表見解的同時(shí)，還要注意控制談話的局勢(shì)，善于掌握談話的主動(dòng)權(quán)。心理學(xué)研究表明，傾聽能夠克服人的自我中心意識(shí)。在個(gè)別談話中，領(lǐng)導(dǎo)者不僅是問題的提出者。由于長(zhǎng)期左傾思想的影響及工作方法的簡(jiǎn)單，一些領(lǐng)導(dǎo)者在談吐中喜歡生拉硬扯，牽強(qiáng)附會(huì)，把本來毫不相干的事物說成是相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，以為這樣才能顯示出一定的理論水平來。因此成功的領(lǐng)導(dǎo)在同下屬交談時(shí)，總是從小事入手，寓大道理于小事之中。一個(gè)人突然被領(lǐng)導(dǎo)召見，剛開始難免有些惶恐和不適應(yīng)，談話前的“暖身運(yùn)動(dòng)”還有如下好處： 第一、可以減輕下屬的心理壓力及倉(cāng)促感，使其漸漸進(jìn)入“角色”。 三、注意正題前的“曖身運(yùn)動(dòng)”。這主要是指在指出對(duì)方錯(cuò)誤時(shí)，要回避那些生硬、帶有刺激意味 的語(yǔ)言，而盡量選擇那些既能表達(dá)本意又能使對(duì)方接受的語(yǔ)句。其次，要有涵養(yǎng)。 二、創(chuàng)造融洽的交談氣氛 個(gè)別交談是相互交流思想、觀點(diǎn)、看法的活動(dòng)，這種相互交流需要“融洽”作前提，冷酷、缺乏熱 情而充滿敵意的交談氣氛決不會(huì)產(chǎn)生出滿意的效果來。自然，這里的“他人”不僅包括談話者的同事，同時(shí)也包括談話者雙方的親屬。遇到這種種情況，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該采取“觀望”的辦法，待下屬的思想趨于穩(wěn)定以后，再選擇時(shí)間進(jìn)行交談。談話要有的放矢，如果領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)所要談的 問題沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握，以為問題可以在同下屬的交談中得到核實(shí)或澄清，這是一種缺乏科學(xué)頭腦的方法。至于時(shí)間的倉(cāng)促，也只能使談話猶如蜻蜓點(diǎn)水，匆匆而來，匆匆而去，使交談難以深入、透徹。在無戒備的心理狀態(tài)下，哪怕是片言只語(yǔ)，有時(shí)也會(huì)有意外的信息。例如，部下剛講到“：新機(jī)器停止運(yùn)行了??”出現(xiàn)突然停頓，領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)問“：那么，這意味著新的機(jī)器停止運(yùn)行了！”在這種情況下，說任何其他問題都會(huì)改變說話者原來的思路。第一種停頓是故意的，它是部下為檢查一下領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他講話的反應(yīng)、印象，引起領(lǐng)導(dǎo)作出評(píng)論而做的。若要作評(píng)論，應(yīng)放在談話末尾，并且作為結(jié)論性的意見，措詞要有分寸，表達(dá)要謹(jǐn)慎，要采取勸告和建議的形式，以易于部下采納接受。因此，成功的領(lǐng)導(dǎo)者在同部下談話時(shí)，總是從身邊的小事入手，寓大道理于小事情之中。談話所要交流的是反映真實(shí)情況的信息，但是，有的部下出于某種動(dòng)機(jī)，談話時(shí)弄虛作假，風(fēng)使舵；有的則有所顧忌，言不由衷，這都使談話失去意義。 要善于激發(fā)部下講話的愿望。個(gè)別交談是領(lǐng)導(dǎo)者與部下相互交流思想、意見等極好的方式，但這種相互交流要以“融洽”作為前提。只有這樣，才能使下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有親 近感、平等感，才能在談話中開出燦爛的精神之花。不要言過其實(shí)，更不要挖苦下屬。話題太大、太玄，容易使下屬產(chǎn)生厭煩情緒，或者給人以夸夸其談、裝腔作勢(shì)的感覺。 在談話的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)融洽的交談氣氛。這種方式要求領(lǐng)導(dǎo)要心平氣和、平等待人，以關(guān)心、信任的態(tài)度對(duì)待下屬，不能自視特殊、 好為人師 ，也不 能 連珠炮 似地發(fā)問，或中間打斷下屬的話頭，應(yīng)允許下屬解釋，談不同看法，對(duì)的要肯定，錯(cuò)的予以指出，在友好的氣氛中，協(xié)商解決問題。即領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)有的下屬可以直接問，而對(duì)另一些人則可委婉地問。領(lǐng)導(dǎo)者通過與下屬的個(gè)別談話，可以掌握許多不便或不愿在公開場(chǎng)合下暴露的情況，進(jìn)而解決問題。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要想成功領(lǐng)導(dǎo)組織，就必須掌握好與下屬溝通這一基本領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。正因?yàn)檫@樣，與下屬溝通，就成為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想教育工作的一個(gè)重要 ... 領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通方法 領(lǐng)導(dǎo)者之所以被稱為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，很大一部分原因就在于，他能組織協(xié)調(diào)
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