寬松式管理對大學(xué)生利大于弊正方-wenkub.com
2024-09-02 09:11 本頁面
【正文】 總之社會需要的不是循規(guī)蹈矩、只會學(xué)習(xí)課本知識的人而更多需要的是有創(chuàng)新、有開放思維、有實踐動 手能力的人嚴謹?shù)墓芾砟Ｊ较碌膶W(xué)生難有此能力。學(xué)生因為種種如生活環(huán)境、家庭教育的客觀因素以及一些自身經(jīng)歷的不同自制能力相差也很大。大學(xué)教育是以自學(xué)為主如果學(xué)校管理嚴謹學(xué)生將沒有多少時間用來自學(xué)。請問對方辯友如何看理解的 4 請問對方辯友在非寬松式的管理下一味地粗暴禁止大學(xué)生如何成長自律思想如何培養(yǎng) 5 對方如何看待北京大學(xué)思想自由、兼容并包的校訓(xùn)呢 6 請問對方辯友美國的哈佛大學(xué)和我們的北京大學(xué)的現(xiàn)行寬松式管理難道是弊大于利是不合理的嗎第二次問對方的是你們認為大學(xué)應(yīng)該實行何種管理更為合適呢你們的利弊評判標準又是什么 制可以說是種寬松式管理它可以讓學(xué)生根據(jù)自己相應(yīng)地情況進行選擇這不是利大于弊嗎 寬松式管理對大學(xué)生利大于弊 20201216 13:06 主持人、各位評委、對方辯友、同學(xué)們大家好現(xiàn)代大學(xué)管理的普適理念是 人性化管理 .以人為本是管理的要求人的全面發(fā)展是管理的目標 . 我方認為寬松式管理就是一種人性化的、適度的、服務(wù)型的管理不是過于寬松而是適度嚴格不是不管不問而是服務(wù)型的管理。那逃課問題 答這總總現(xiàn)象 本身是由于放任不管或管理不力造 成的對方辯友能保證采用非寬松式管理就可以杜絕這些不良現(xiàn)象嗎相對而言寬松式管理作為一種人本管理能更人性化地執(zhí)行管理的職能培養(yǎng)大學(xué)生的自我控制能力激發(fā)其自律意識從而減少乃至杜絕這些不良現(xiàn)象。我們只有將人當(dāng)作一個社會人采用激勵的方式給 人更多的信任、職責(zé)和自主權(quán)寬松式管理提供的可充分發(fā)揮人潛能自由空間最大限度地降低了成本提高了效率更好的實現(xiàn)了管理的任務(wù)。我們提倡的是良性的管理而不是扼殺性的管理。 寬松式管理作為一種引導(dǎo)管理更能培養(yǎng)大學(xué)生獨立創(chuàng)新自律的優(yōu)良品質(zhì)為今后進入社會打下了堅實的基礎(chǔ)促進了大學(xué)生自 身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。第一大學(xué)生不同于中學(xué)生或是小學(xué)生他們思想先進、開放懂得照顧、安排自己沒必要管得太嚴格。學(xué)校應(yīng)該有自己的規(guī)定但這規(guī)定必須是合法的人性化的有一定彈性的規(guī)范盡量減少給學(xué)生帶來過多的壓迫感制造一種只要符合一般的道德規(guī)范心地善良不妨礙別人就可以憑天性自由發(fā)展的校園氣氛。寬松式教育就是要合理解決管理中什么應(yīng)該管什么應(yīng)該放從而更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)為民族的未來計劃。其實學(xué)校完全可以無為而為之 :在校學(xué)生結(jié)婚必然會影響到他們自己的正常學(xué)習(xí)和生活如果學(xué)生來大學(xué)是為了學(xué)習(xí)絕大多數(shù)學(xué)生都會避免結(jié)婚。我們一向以 “自由 ”的精神聞名海內(nèi)外不但建筑風(fēng)格自由婉約依自然之勢而建學(xué)術(shù)自由思想獨立教師和學(xué)生都無不洋溢著自由獨立的精神風(fēng)貌整個校園都洋溢著輕松自由的和諧氣息。學(xué)生不準穿高跟鞋不準染發(fā)不準男女戀人過于親密不準結(jié)婚 ...很多東西都是一個人自己生活方式的選擇無關(guān)他們的利害但是學(xué)校卻非得禁止。 三寬松式管理不僅利于大學(xué)生學(xué)會自我約束自我管理提前適應(yīng)當(dāng)今社會適應(yīng)獨立社會生活而且有利于大學(xué)生充分發(fā)揮發(fā)掘自己的潛力發(fā)揮自己的特長還能為大學(xué)生創(chuàng)造了一種 更為自由的學(xué)術(shù)氛圍保障了學(xué)生的自主性有利于大學(xué)生的身心成長。所以我方堅定地認為寬松式管理對大學(xué)生利大于弊謝謝 剛才對方辯友提到 我認為 我方的觀點是寬松式管理有利 于避免傳統(tǒng)的大多數(shù)管理危機而且對于大學(xué)生的成長和成材更為有利。大學(xué)的任務(wù)就是寬進嚴出培養(yǎng)適合未來社會大浪淘沙下的 精英在這個前提下不提供類似社會的放養(yǎng)模式本身就是管理者對于大學(xué)意義的認知上的缺陷。過去我們時時處處、點點滴滴地約束學(xué)生的行為舉止。在我們國家國有企業(yè)改革中就有一個“有所為有所不為 ”的管理理念。 寬松式管理的優(yōu)勢則在于從根本上扭轉(zhuǎn)了過去管理的思想。 其次寬松式管理充分的尊重被管理者的意愿有利于大學(xué)生更充分的發(fā)揮主觀能動性減少 了過多的條條框框的束
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