20xx小學數學新教材培訓學習心得體會-wenkub.com
2025-04-16 08:59 本頁面
【正文】 總之，作為一名新教師，我應該鉆研教材，正確的解讀教材，這樣才能更好地時間新教材的編 寫意圖，才會真正的提高教學質量。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動；關注學生數學學習與社會生活的聯系，注重學生的情感體驗；重新 研究知識之間的整合；加強數學學習與學生生活的聯系；注重學生 學會學習 能力的培養(yǎng)。當然，在實際的教學中，教師要讓教材中“接地氣”的內容真“接地氣”，把教材設計目標轉化成教師的教學行為，需要教師研讀教材，因材施教、因人施教，方能使教材功能最大化，提高教學效果。通過對新課程新教材培訓學習，本人收獲較大，受益匪淺。 所謂數學來源于生活又服務于生活，只有生活化的數學才能真正喚起學生對數學的興趣以及體現數學學習 的意義。 第五單元扇形統(tǒng)計圖信息窗 2 也將重點放在了根據解決問題的需要上，注重對統(tǒng)計圖標的選擇上，相比原來更加注重數學知識的實用性。利用比例解決問題時，增加了整理信息的環(huán)節(jié)，讓學生積累更多的方法和策略。 比例這一單元的變動也很大，李校長在講解比例的基本性質的時候說到：不要問類似“兩個外項的積和兩個內項的積有什么關系”這樣的問題，這樣就束縛了孩子思維的空間，應該放手讓學生猜測、獨立驗證。這個設計是為突破難點而生，幫助學生理解單位“ 1”的重要性。將排列和組合分別安排在了五年級上冊和五年級下冊，取而代之的是原來六年級上冊的《雞兔同籠》問題。相信在以后的教學中，我能夠大受裨益。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要活用教材。我們要把握特點，活用教材。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動；關注學生數學學習與社會生活的聯系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數學學習與學生生活的聯系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。 通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數學現代教學的需要。新教材突出了：注視學生的生活經驗。提倡新的教學方式，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關結論。對我今后如何踐行課改理念，實現教學最優(yōu)化起到很好的指 導作用。一個好老 師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。 隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地
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