新教材學習心得體會-wenkub.com
2024-10-13 21:30 本頁面
【正文】 曾專家外表端莊，質樸的的語言、寬容的心、仁慈的愛、循循善誘的教育和對學生殷切的希望，那種師范師德，無不令人肅然起敬，她真是我學習的好榜樣，只有這樣才不愧于教師的稱號。曾專家面對教學是事實求是、講究實效的人，“不信你就試試。第五篇：新教材培訓學習心得體會（本站推薦）新教材培訓學習心得體會白蓮中學龐梅花今年三月底我校英語教師應邀到澄邁三中培訓學習，參加了曾翠瓊專家關于新教材如何有效教學的報告交流會。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動；關注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。從“回顧”入手展開學習活動，調(diào)動已有認知基礎，建立起已有生活經(jīng)驗和所學新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。，增進學生的數(shù)學理解。修訂后的教材注意呈現(xiàn)估算在解決問題中策略的多樣性，并讓學生體會估算策略中蘊含的不等式的性質。第三，在計算以外的教學單元，仍注意結合教學內(nèi)容編排估算的應用。（四）對估算的教學內(nèi)容和編排進行了調(diào)整，體現(xiàn)學習估算的意義和估算在解決問題中的作用首先，估算教學的起點后移。（三）加大滲透數(shù)學思想方法的力度，為學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗提供更多的機會本次教材修訂注重落實課程標準提出的“四基”課程目標，關于“獲得數(shù)學的基本思想”,本套教材采取的措施有兩個方面。新教材采取的主要措施，一是讓學生通過解決不同的問題，學會根據(jù)不同的問題現(xiàn)實，自主選擇解決問題的策略。，教給學生解決問題的基本方法教材從一年級開始逐步地讓學生學習并體會到解決一個數(shù)學問題所要經(jīng)歷的步驟：理解現(xiàn)實的問題情境，發(fā)現(xiàn)要解決的數(shù)學問題—分析問題從而找到解決方案并加以解決—對解答的結果和解決的方法進行檢驗和回顧反思。中低年級每冊一般只編排一個主題活動，提高了活動的綜合性和實踐性，加強了對探索解決問題方法的引導，滲透數(shù)學思想方法；高年級每冊一般編排兩個主題活動，重在體現(xiàn)解決非常規(guī)問題的完整過程。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結構安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：（一）調(diào)整教材結構，使內(nèi)容的編排更符合學生的認知規(guī)律主要變化有：圖形與幾何部分：在直觀認識平面圖形時認識了平行四邊形；在三年級安排對長方形和正方形特性的認識；在初步認識角的概念后，讓學生直觀認識了直角、銳角、鈍角；觀察物體的內(nèi)容安排了三個層次；……統(tǒng)計與概率部分：第一學段調(diào)整教學內(nèi)容，降低教學要求，只分別在一年級下冊、二年級下冊、三年級下冊安排統(tǒng)計的教學。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。教材還設計了“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”、“小調(diào)查”、“實踐活動”等小欄目，這些小欄目既可激發(fā)學生學習的興趣，又可讓學生通過講數(shù)學故事、玩數(shù)學游戲等，增強數(shù)學與其他學科的聯(lián)系與綜合。如新教材整合了加減法的關系，在教材中做到有合有分：5以內(nèi)的加減法是分開安排的，6到10的加減法是合起來安排的，這樣的“合”有助于學生對同一個情境提出不同的加減問題，感受加減法之間的聯(lián)系。新教材突破了以往的教材以例題為中心的呈現(xiàn)方式，在教材中不安排例題，而只是提供一定的情境圖，通過說一說、做一做、數(shù)一數(shù)、比一比等數(shù)學活動，讓學生在活動中學數(shù)學和體驗數(shù)學，體現(xiàn)了數(shù)學學習是學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程的課程新理念。如：本冊教材分為9個單元，單元的標題明示了所學的知識內(nèi)容，如：“生活中的數(shù)”、“加減法”、“分類”、“位置與順序”、“認識鐘表”等。教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式更符合兒童的特點，充分調(diào)動學生學習興趣。如一年級上冊“時間”這一單元，將原來的“教學整時和半時”改為只教學“整時”。新的教材中提供了大量可變化性素材，并配備了相應的教學光盤，增加了教材的應用性，拓寬了學生的知識點?！墩n程標準》認為：“由于學生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然是多樣化的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。素材運用的多樣化和應用化，鼓勵算法多樣化。因此，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。特別是基本活動經(jīng)驗更加強調(diào)學生的主體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念。“四基”即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：充分理解新課程標準的基本理念，認識“雙基到四基”與“雙能到四能”的改變?？傊?，只要我們廣大英語教師認真鉆研新教材，不斷更新觀念，改進教學方法，在教學過程中對學生進行聽說讀寫全面訓練，提高學生英語水平和實際運用英語的能力決不會是空話。每周或隔周教師最好拿出一節(jié)課來進行寫作訓練，引導學生注意良好書寫習慣的養(yǎng)成，有規(guī)范答題的意識。它與口語和閱讀訓練緊密結合。閱讀教學是通過學生課本和練習冊里的練習進行的，是與其他技能訓練緊密結合的。靈活有效的課堂設計，盡量符合實際生活的學習情境，都會對學習英語起到很好的促進作用，僅僅靠教師的枯燥的知識的講解和題海戰(zhàn)術是不能使學生真正掌握英語的。讓學生始終保持學習英語的濃厚興趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識。隨著新一輪教改的繼續(xù)推行，靈活和創(chuàng)造性的使用教材變得越來越重要。靈活地和創(chuàng)造性的使用教材，從而優(yōu)化課堂教學，更好地實現(xiàn)教學目標。在新課程的理念下，教科書不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的
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