【正文】 引導(dǎo)幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。 收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。 認(rèn)真做好幼兒游戲情況的記錄。 豐富區(qū)域活動材料，開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū)。 4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。 2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。 四、具體措施： （一）角色游戲： 1．幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼 兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點所在。 第五篇：小班游戲活動方案 小班游戲活動方案 一、指導(dǎo)思想： 深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。準(zhǔn)備： 兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩三組，間隔擺放。游戲可以反復(fù)進行。建議： 根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。準(zhǔn)備： 貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。猜到糖果歸幼兒。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?； 小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想） 小腳在這里，小腳在這里。讓 你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如： 一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊 碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！ 這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。（中指搭在食指上，食指伸直。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏） 八手槍，啪啪啪。（拇指彎曲，四指并攏，輕打） 五小手。 5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按） 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作） 個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作） 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作） 個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作） 6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動） 媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動） 寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動） 爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收） 媽媽看看（閉合右手，往背后收） 寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了） 爸爸媽媽快來看 寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來） 7．我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”） 小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人） 請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作） 要是手臟（用右手食指點著左手手掌） 別碰我?。〒]動右手表示“不”） 8．包餃子 小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌） 搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓） 包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指） 香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子） （然后孩子說給誰 吃，就把餃子遞到嘴邊） 9．小熊小熊圓圓臉 (用手在寶寶的手心畫圓 ) 一步一步上上坡 (從寶寶的手往手臂上點上去 ) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下做滾狀 滾進一個山洞里 (用手點到寶寶的胳吱窩撓撓 ) 10．一根棍，梆梆梆。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）， 小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說） 爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀） 耳朵聽聽（捏捏耳朵） 眼睛看看（點點眼睛） 鼻子聞聞（點點鼻子） 嘴巴嘗嘗（點點嘴巴） 咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻） 4．黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 活動結(jié)束： 小朋友一起探討。 建議： 運用繩子造型時，幼兒會將某一形狀與一定的事物聯(lián)系起來。 幼兒一邊吟唱兒歌 (可以自由創(chuàng)編 )，一邊玩繩。還有一樣?xùn)|西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢 ?(繩子 ) 看 !我的繩子變成什么了 ?(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣 ) 好玩的扭扭繩。 嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。 1．我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？ 2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。 （二）觀察圖片。二 .活動準(zhǔn)備： 選擇一處植物較多并有迎春花的地方。 (2)、領(lǐng)域滲透：在語言和音樂活動中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。 教師：我們教師里有幾個活動，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€組的活動。 教師：我們過六一兒童節(jié)的時候要進行哪些準(zhǔn)備呢？ 集體交流。 教師： 6 月 1 號快到了，這是什么節(jié)日啊？我們一起來看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？ 集體觀察討論。二 .活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單?；顒雍蠼o我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將“蚊蠅”出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機會。 （動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。 （ 1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。） 。 （ 1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。 、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。 、解渴的方法。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時，便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。 二 .游戲過程： 。 游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次。幼兒做游戲數(shù)次。 能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。 雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。 指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。五 .游戲：下雪啦 呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。 二．活動準(zhǔn)備： “雪景”錄像、故事《雪花》 教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干三．活動過程： 你看到了什么？（真的有好多好多雪花） 小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。 師提升經(jīng)驗：空調(diào)可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用。夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家。 感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征。四 .活動建議： 在戶外游戲區(qū)上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進行嘗試后再確定高度。 （ 2）統(tǒng)計各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍色的果子有多少。 ③落地時屈膝緩沖。 （ 1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵幼兒想辦法夠著頭上方的物品。三 .活動過程： 一起來鍛煉。 喜歡戶外活動，積極參與到活動中。 猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。 結(jié)束部分。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。 （ 2）學(xué)習(xí)夾包跳。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。 活動準(zhǔn)備： 沙袋活動過程： 開始部分。 請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。 日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r