【正文】 引導(dǎo)幼兒參與到簡(jiǎn)單的游戲材料制作中。 收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。 認(rèn)真做好幼兒游戲情況的記錄。 豐富區(qū)域活動(dòng)材料，開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū)。 4．加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。 2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。 四、具體措施： （一）角色游戲： 1．幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。經(jīng)過一端時(shí)間的觀察，本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼 兒的游戲水平都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上，而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。 第五篇：小班游戲活動(dòng)方案 小班游戲活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想： 深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。準(zhǔn)備： 兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩三組，間隔擺放。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議： 根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。準(zhǔn)備： 貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。沒有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。猜到糖果歸幼兒。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?； 小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想） 小腳在這里，小腳在這里。讓 你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如： 一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊 碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！ 這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。（中指搭在食指上，食指伸直。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏） 八手槍，啪啪啪。（拇指彎曲，四指并攏，輕打） 五小手。 5．爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按） 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作） 個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作） 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作） 個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作） 6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)） 媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)） 寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)） 爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收） 媽媽看看（閉合右手，往背后收） 寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了） 爸爸媽媽快來(lái)看 寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)） 7．我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”） 小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人） 請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作） 要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌） 別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”） 8．包餃子 小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌） 搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓） 包個(gè)小餃子（說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指） 香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問孩子） （然后孩子說給誰(shuí) 吃，就把餃子遞到嘴邊） 9．小熊小熊圓圓臉 (用手在寶寶的手心畫圓 ) 一步一步上上坡 (從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去 ) 幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下做滾狀 滾進(jìn)一個(gè)山洞里 (用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓 ) 10．一根棍，梆梆梆。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）， 小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說） 爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀） 耳朵聽聽（捏捏耳朵） 眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛） 鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子） 嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴） 咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻） 4．黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起探討。 建議： 運(yùn)用繩子造型時(shí)，幼兒會(huì)將某一形狀與一定的事物聯(lián)系起來(lái)。 幼兒一邊吟唱兒歌 (可以自由創(chuàng)編 )，一邊玩繩。還有一樣?xùn)|西會(huì)像大蛇一樣彎來(lái)繞去，它是什么呢 ?(繩子 ) 看 !我的繩子變成什么了 ?(教師展示彎來(lái)繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣 ) 好玩的扭扭繩。 嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂趣。 1．我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的？ 2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。 （二）觀察圖片。二 .活動(dòng)準(zhǔn)備： 選擇一處植物較多并有迎春花的地方。 (2)、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。 教師：我們教師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報(bào)區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)組的活動(dòng)。 教師：我們過六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢？ 集體交流。 教師： 6 月 1 號(hào)快到了，這是什么節(jié)日??？我們一起來(lái)看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？ 集體觀察討論。二 .活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過早的將“蚊蠅”出示，使得個(gè)別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。 （動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感。 （ 1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。） 。 （ 1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。 、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。 、解渴的方法。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí)，便會(huì)激發(fā)起孩子們對(duì)夏夜的探究興趣。 二 .游戲過程： 。 游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次。幼兒做游戲數(shù)次。 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。 雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。 指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。五 .游戲：下雪啦 呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。 二．活動(dòng)準(zhǔn)備： “雪景”錄像、故事《雪花》 教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干三．活動(dòng)過程： 你看到了什么？（真的有好多好多雪花） 小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。 師提升經(jīng)驗(yàn)：空調(diào)可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用。夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家。 感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征。四 .活動(dòng)建議： 在戶外游戲區(qū)上空懸吊物品時(shí)，請(qǐng)不同能力的幼兒進(jìn)行嘗試后再確定高度。 （ 2）統(tǒng)計(jì)各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍(lán)色的果子有多少。 ③落地時(shí)屈膝緩沖。 （ 1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵(lì)幼兒想辦法夠著頭上方的物品。三 .活動(dòng)過程： 一起來(lái)鍛煉。 喜歡戶外活動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中。 猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。 結(jié)束部分。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。 （ 2）學(xué)習(xí)夾包跳。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙袋活動(dòng)過程： 開始部分。 請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。 日常活動(dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)