讓兒童享受快樂的童年紅領(lǐng)巾休閑博覽會(huì)的設(shè)計(jì)與-wenkub.com
2024-08-31 19:08 本頁面
【正文】 通過課題研究，積累活動(dòng)設(shè)計(jì)及運(yùn)作的典型經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生在活動(dòng)過程中的轉(zhuǎn)變的個(gè)案。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要努力打造成區(qū)域內(nèi)的少年兒童事業(yè)的品牌。 第二階段 (2020 年 6 月－ 2020 年 12 月 ) 指定實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ，落實(shí)具體措施，指導(dǎo)學(xué)生參加 2020 紅領(lǐng)巾休閑博覽會(huì) 活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤，并根據(jù)實(shí)際，靈活調(diào)整研究方案。通過才藝大比拼、快樂玩家決選、校園吉尼斯等活動(dòng)的開展，為孩子們搭建一個(gè)才藝展示的舞臺(tái)，展現(xiàn)繽紛的快樂童年。 通過紅領(lǐng)巾休閑博覽會(huì)系列活動(dòng)“游戲童年”校園游戲博覽會(huì)的開展， 在 童年經(jīng)典游戲的展示和校園推廣 及童年游戲的創(chuàng)編、互動(dòng)參 與過程中，讓孩子體驗(yàn)童年的快樂。鼓勵(lì)家長(zhǎng)共同參與孩子的閑暇生活。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是目前中小學(xué)校普遍采用的指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的一種方式。 校內(nèi)外結(jié)合 。在小學(xué)中開展專門的閑暇教育，要求教師自身具有相當(dāng)水平的閑暇修養(yǎng)。閑暇學(xué)科課程主要是向小學(xué)生傳授科學(xué)的閑暇價(jià)值觀和一些閑暇活動(dòng)的基本知識(shí) 、基本技能。 在我國現(xiàn)行的學(xué)校課程設(shè)置中，無論是大學(xué)還是中小學(xué)，還未將閑暇教育課程列入議事日程，甚至對(duì) “ 閑暇教育 ” 這個(gè)概念也頗感陌生。原有教育閑暇化，可以使閑暇教育融合、滲透于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中隨時(shí)進(jìn)行。充分 挖掘?qū)W校教育中傳統(tǒng)的學(xué)科、課程、教育教學(xué)活動(dòng)的閑暇教育功能。掌握一定的休閑技能。 童趣性原則 。二是以往的一些閑暇教育的內(nèi)容偏重于成人的設(shè)計(jì)，缺少童趣化，更多的是成人的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，而非學(xué)生真正喜愛的。 如何讓學(xué)生的閑暇生活過得快樂、充實(shí)、有意義？浙江嘉興教育研究院朱建人書記牽頭搞了一項(xiàng)名為 “ 小學(xué)生閑暇生活輔導(dǎo) ” 研究課題，在 1996 年至今的 8 年時(shí)間里，課題組先是在嘉興市輔成小學(xué)和嘉興市秀洲區(qū)磻溪小學(xué)兩所城鄉(xiāng)不同區(qū)域的 1500 余名小學(xué)生中開展了實(shí)驗(yàn)，后來又將此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展到了遍布于嘉興各縣 (市、區(qū) )的 18 所小學(xué)。一為娛樂科目派，重點(diǎn)研究實(shí)施閑暇教育的途徑和內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生的娛樂技能；二為閑暇教育過程派，主張通過每一位教育者，包括各科任課教師、校長(zhǎng)、教輔人員等來實(shí)施閑暇教育，其途徑既包括娛樂性科目和課余活動(dòng)，也包括各種教學(xué)等，希望構(gòu)建一套統(tǒng)一的、綜合的閑暇教育模式。 1974 年，美國成立了第一屆全國閑 暇教育委員會(huì)。他們?cè)陂e暇活動(dòng)中獲得了發(fā)展自己的空間， 可以利用閑暇活動(dòng)來發(fā)展個(gè)性、發(fā)展智力、增強(qiáng)能力，逐步使自己具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)文明的素質(zhì)。閑暇教育指導(dǎo)下的生活即休閑生活能開拓孩子的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，通過休閑產(chǎn)生新的能量和創(chuàng)造沖動(dòng)。 陶行知先生說： “ 要養(yǎng)成兒童之自我教育精神，除跟教師學(xué)外，還要跟伙伴學(xué)，跟民眾學(xué)，走向圖書館去學(xué)習(xí)。其實(shí)，大人本可以不需過分干預(yù)兒童的 精神生活，因?yàn)闈M足需要和成長(zhǎng)本是孩子自己的事情，孩子們的精神需要只能通過自己的努力參與和分享才能滿足。對(duì)于一些幼小的孩子來說，暑期簡(jiǎn)直就是軟禁，就是自由和想象力的喪失。他們失去了閑暇時(shí)主動(dòng)安排生活的自由能力，這種閑暇生活的被動(dòng)勢(shì)必影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)，在人格上、在時(shí)間安排上他們已經(jīng)失去了主動(dòng)感，被動(dòng)按照規(guī)定的時(shí)間表去做所有事情。這一點(diǎn)與獨(dú)生子女
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