說兒歌與認(rèn)字-wenkub.com
2024-08-31 18:42 本頁面
【正文】 這樣，她看書的興趣就會越來越濃。 此外，及時肯定孩子的成績，對孩子認(rèn)字有很好效果。但我們這種方式卻使孩子把文字與她的生活結(jié)合在一起，對文字的敏感程度大為提高，對文字增加了注意力，能夠主動地注意、辨認(rèn)并記憶文字。這就把認(rèn)字從機械被動的需要，變成了自覺自愿的行為；從枯燥乏味的學(xué)習(xí)，變成了有趣味的游戲（如果可稱做游戲的話）。 除了用卡片外，我們教她認(rèn)字，并不是按照以前的小 學(xué)課本，根據(jù)偏旁部首來教，而是根據(jù)手上正在看的小人書教。 寫到這里，想起一件事。不過沒關(guān)系，這些東西日常生活中常見，南南有親近感。 從此以后，我們就開始有意識地教她認(rèn)字。也許是這些文字都比較簡單，漸漸地，她就記住了。 這樣，南南就會覺得，書本離自己其實并不遠，平常常掛在嘴邊的一些事物，原來在書里都能找到！書真是太有意思了！這種認(rèn)同感使孩子對書產(chǎn)生了親近。 臉上表情特別生動，她覺得找到了共鳴。 所謂 “ 講畫 ” ，還有一個重要內(nèi)容，就是把一幅簡單的圖畫編成故事來講。講完常識后，我們就指著下面的文字說，這就是 “ 太 — 陽 ” 。這樣的解釋很直觀，讓孩子看得見，想得明白，她就會有所思，并能夠容易理解。她就當(dāng)故事來聽。 一開始我們給她看的書大多不是故事書，而往往就是這種常識性的小畫書，很簡單，一幅畫，一兩個、兩三個字。前面已有詳述。 這里講講南南讀書的興趣是如何培養(yǎng)起來的。 即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書給他聽。判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法是：看他是否常常談到它，或看他有多少回自發(fā)地重回頭去看他最喜歡的書。 朗讀時，讓手指在你讀過的字下移動， 讓孩子看到這些字或者跟隨你的手指讀字。幼小的孩子大多喜歡那些有插圖但文字少的圖書。童話故事對孩子們來說是很有魅力的，可以幫助孩子認(rèn)清現(xiàn)實和虛幻之間的差異。你應(yīng)該每天或至少每周數(shù)次念書給孩子聽，并形成定時讀給他聽的 習(xí)慣。 也許，她會覺得，書上這些字符怎么這么奇妙，一個一個連起來，就湊成了一段段、一首首抑揚頓挫、好聽好記的兒歌？這種好奇使她越發(fā)對書上的文字產(chǎn)生了興
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