【正文】 管理能力、交際能力、計算機應(yīng)用能力、自信心等都與學(xué)生的素質(zhì)能力有關(guān)，因此，命名為“能力素質(zhì)”。為了進(jìn)一步驗證畢業(yè)生與實務(wù)界對會計就業(yè)市場影響因素重要性的認(rèn)識情況，經(jīng)過分析可見，因素中，綜合成績、面試成績、語言水平和會計成績等都與畢業(yè)生的知識水平有關(guān)，故命名為“知識成績，’ 。這符合現(xiàn)今會計工作性質(zhì)，特別是作為服務(wù)性企業(yè)會計事務(wù)所工作性質(zhì)的特點，以及社會資源在當(dāng)今中國對企業(yè)發(fā)展的重要性。從供給方因素來說，最重要的要素是“綜合成績”、“面試表現(xiàn)”、“學(xué)校知名度” 。其次，以因素分析來簡化問題的變量 。二是具體的分類項目，包括兩類 :一類是關(guān)于畢業(yè)生知識、能力素養(yǎng)等方面的，包括外語水平、計算機應(yīng) 用能力、管理的經(jīng)歷、會計成績、綜合成績 (包括公司理財、稅務(wù)、金融、經(jīng)濟法等 )、自信心、面試表現(xiàn)、學(xué)校知名度、交際溝通能力、社會關(guān)系、政治面貌 。因此，本文的研究對象定位于 2021,2021 屆的會計本科畢業(yè)生和實務(wù)界的大中型企事業(yè)單位財會部門負(fù)責(zé)人以及會計師事務(wù)所的注冊會計師。最重要的 10 種技能分別是職業(yè)品行、計算機技能、外語水平、人際關(guān)系、決策能力、分析性 /批判性思維、寫作水平、團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)才能和語言交流能力。 ，招幕會計畢業(yè)生的條件，主要是學(xué)習(xí)成績、組織能力、溝通能力、面試表現(xiàn)等方面。本研究主要從供給者和需求者兩個層面來探討會計就業(yè)市場職業(yè)選擇的影響因素，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出會計教育改革的想法，以適合會計人才市場對會計畢業(yè)生的知識和能力需求。據(jù)此，對學(xué)校加強學(xué)生理性的就業(yè)觀輔導(dǎo)和改革現(xiàn)有課程設(shè)置提出了要求。正如彭佩云所呼吁的“政府要積極實施有利于婦女就業(yè)的經(jīng)濟和社會政策、堅決制止性別歧視，開辟適合婦女的就業(yè)崗位，擴大女性就業(yè)機會，很多單位不愿意承擔(dān)女性生育期間的工資、醫(yī)療費、是造成女性就業(yè)困難的一個重要原因”。雖然建國以來國家和政府致力于改善婦女社會地位、生活條件、實施男女平等政策，為造就一種新型的男女關(guān)系提供了前所未有的、較任何國家都更優(yōu)越的條件，使她們享有西方婦女幾代拼搏努力的成 果，然而由于中國婦女的解放不是以自發(fā)的性別覺醒并付之努力而得來的，而是由男性先覺者提出并實現(xiàn)的，使得女性在意識上、觀念上仍然存有自卑感、依附心理和弱者意識。這種觀念經(jīng)過長期的歷史積淀，被一代一代地演繹、傳承下來，形成了較穩(wěn)定的被社會認(rèn)可的意識。在人類社會生活中，女性不僅承擔(dān)生活的重壓，還承擔(dān)著人類自身生產(chǎn)的責(zé)任，對社會對人類的貢獻(xiàn) 是顯見且巨大的，理應(yīng)受到全社會的尊重，然而千百年來，封建社會的中國女性一直 受到了深深的壓抑和歧視。女性承擔(dān)了 81%的洗衣服， 74%的整理房間和照料孩子， 66%的購物、買菜、做飯等。因為盡管男性也承擔(dān)著雙重角色，但男性的角色間沖突并未發(fā)展到使其為之困惑的嚴(yán)重程度，而很多女性在一定程度上認(rèn)同了男性本位社會對兩性社會角色的價值評判，對男性社會成就需求遠(yuǎn)高于家庭成就需求，從而對男性的家庭角色持寬容、忍耐和無奈的態(tài)度，心甘情愿地掙扎在社會與家庭所帶來的雙重重負(fù)下，獨自品嘗生活的艱辛與苦澀。女性所承擔(dān)的責(zé)任和所履行的義務(wù)亦都圍繞著家庭，無須走上社會，擔(dān)當(dāng)社會角 色，社會和家庭對女性的期望就是“賢妻良母”。在市場競爭的沖擊下，企業(yè)為了追求經(jīng)濟效益、減少成本，往往以女工的健康和安全為代價以換取最大的經(jīng)濟效益，突出表現(xiàn)在：任意延長工作時間，女性沒有準(zhǔn)確的上下班時間，加班不加薪；加大工作強度，使員工超負(fù)荷勞動；懲罰性扣克工資，借故減少雇工的收入；低報酬招聘，男女同工不同酬；隨時解雇，不簽定勞動合同，試用期滿即換新人；違規(guī)作業(yè)，在有毒有害環(huán)境工作而不告知；拖欠工資或工資不兌現(xiàn)等。重婚、納妾等丑惡現(xiàn)象時有發(fā)生，女性作為最終的受害者在飽受經(jīng)濟不能自主的痛苦的同時，還要帶著情感上的累累傷痕去面對未來的生活，因就業(yè)引起的女性社會地位下降，繼爾導(dǎo)致家庭、婚姻等一系列的問題使得整個社會增添了許多不穩(wěn)定的因素和無法預(yù)測的嚴(yán)重后果。一些家庭由于女性失去經(jīng)濟來源而引發(fā)家庭糾紛導(dǎo)致家庭暴力增多，婦女因經(jīng)濟上依賴丈夫而不得不默默承受丈夫的虐待、毆打、遺棄等，甚至對丈夫的外遇亦采取沉 2 影響女性就業(yè)因素的分析研究默與忍受，身心受到極大的傷害。賣淫業(yè)作為社會丑惡現(xiàn)象之一一直得到政府的嚴(yán)厲打擊和禁止，其中不乏受過高等教育的女性，而更多的賣淫女都是一些掙扎在社會最低層的，缺乏最基本生活保障而走投無路的弱女子，包括一些下崗女工。管理類、技術(shù)類的崗位數(shù)量少、要求高，完全成為一種擺設(shè)。與此相對應(yīng)，失業(yè)女性隱性就業(yè)的比例大幅度上升。長期以來人多地少的矛盾十分突出，農(nóng)村男性剩余勞動力外出打工居多，而守家種地的多為女性，農(nóng)村女性勞動力因文化素質(zhì)較低、家務(wù)負(fù)擔(dān)重、外出流動就業(yè)困難多等原因，在向非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的勞動力中所占比例小，在一些經(jīng)濟不發(fā)達(dá)地區(qū)，適合農(nóng)村女性的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)機會更少，從而形成農(nóng)村女性就業(yè)不充分、勞動力轉(zhuǎn)移困難，經(jīng)濟 收入低，生活質(zhì)量不高等諸多問題。 2021 年年末城鎮(zhèn)登記實有失業(yè)人數(shù) 萬人，其中女性 萬人，城鎮(zhèn)失業(yè)率為 3． 5%，城鎮(zhèn)失業(yè)人口連年增長，下崗和失業(yè)人口的激增已成為嚴(yán)峻的社會問題。勞動時間長，待遇低，沒有勞動保險等等非正規(guī)就業(yè)中女性權(quán)益極受忽視。而專業(yè)技術(shù)人員和行政機關(guān)及企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人女性占的比重很 小。女性從業(yè)人員僅占從業(yè)人員總數(shù)的 47%，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企事業(yè)單位的改制，生育保障等制度的進(jìn)展緩慢，使城鎮(zhèn)女性就業(yè)比男性受到更為普遍的影響和 沖擊。 2021 年 5 月，中國政府頒布《中國婦女發(fā)展綱要 (2021— 2021 年 )》，確定了促進(jìn)婦女就業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。主要表現(xiàn)為兩個方面，即女性就業(yè)所面臨的問題和因女性就業(yè)狀況惡化而引發(fā)的社會問題。多年來由于人口政策的嚴(yán)重失誤，人口盲目地高速增長，造成了 勞動力總量過剩的局面。 7 結(jié)論 本文主要通過對現(xiàn)階段我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀做了調(diào)查分析，目前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂 觀，對于這種現(xiàn)象出現(xiàn)的因素做了相應(yīng)的分析，并提出了相應(yīng)的解決措施，以便能夠為現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難提供借鑒作用。另外，在大學(xué)實習(xí)過程中，大學(xué)生應(yīng)該積極參加社會實踐，將學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到工作中，提高自身處理實際問題的能力，并積累更多的社會工作經(jīng)驗。 （四）大學(xué)生努力提升自身就業(yè)競爭力 當(dāng)然，政府、學(xué)校和社會所采取的一些措施是解決大學(xué)生就業(yè)問題的的重要保障，但歸根結(jié)底，還是要靠大學(xué)生自己努力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，增強提升自身就業(yè)力的意識，優(yōu)化自身的能力結(jié)構(gòu)。 積極傳播就業(yè)信息，為大學(xué)生求職與創(chuàng)業(yè)提供信息支撐與精神動力，通過大型策劃與活動組織，為大學(xué)生和就業(yè)單位搭建橋梁等。相互利用各自的智力、資金和崗位技能優(yōu)勢，共同謀求人才又快又好的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，儲備人才。其次，用人單位用人既要講究單位的當(dāng)前效益，又要講究遠(yuǎn)期效益。簡 化環(huán)節(jié)、減低成本，方便快捷地為畢業(yè)生辦理各種手續(xù)，為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會化服務(wù)體系；通過法律法規(guī)的教育，有利于大學(xué)生與用人單位達(dá)成就業(yè)關(guān)系，避免一系列不必要的糾紛，培養(yǎng)大學(xué)生在就業(yè)中的依法維權(quán)能力。五是與生涯規(guī)劃相結(jié)合，尊重大學(xué)生的個性發(fā)展，重視大學(xué)生的科技創(chuàng)新，把職業(yè)生涯規(guī)劃課程列為必修課，通過“入學(xué)到畢業(yè)”全程化的職業(yè)生涯輔導(dǎo)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析，確定自身的職業(yè)方向，以積極的心態(tài)面對激烈的人才市場競爭。三是與實踐能力結(jié)合。 一是與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)結(jié)合。再次是使就業(yè)服務(wù)深入人心，在開展職業(yè)咨詢和職業(yè)指導(dǎo)的過程中，要特別加強自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能開發(fā)，促進(jìn)個人素質(zhì)的全面提高，以適應(yīng)競爭就業(yè)的需要。 （一）政府部門完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策 近年來，中央政 府針對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢已經(jīng)制定了一系列的相關(guān)政策，在很大程度上提高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率，但是總體情況上來說，政府對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)扶持的力度，或者說是方式還不夠正確，在很大程度上還存在欠缺。但是由 于種種原因，如戶籍因素、生活需求等，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問題依然嚴(yán)重。社會實踐經(jīng)驗不足加之語言表達(dá)能力不足，在應(yīng)聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。但在實際中，上了大學(xué)的很多學(xué)生對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了，多數(shù)學(xué)生沒有“生涯”的概念，對職業(yè)目標(biāo)相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時報佛腳”。 大學(xué)生在市