代課老師的社會實踐報告-wenkub.com
2025-04-11 23:40 本頁面
【正文】 在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課 —— 寫教案 —— 試教 —— 修改—— 試教，這樣反復練習，完善。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下： 課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。 預演和準備就業(yè)工作。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。在此過程中，我應(yīng)對了許多難題與挑戰(zhàn)，有些問題的解決方式還是有些欠缺，應(yīng)對突發(fā)事件的能力還有待于提 高。 ： 7 月 25 號 —— 8 月 5 號 以下是我補課時的具體安排和反思： 力。每天早 8:00—— 12:00 講課，下午4:30—— 5:30 在輔導暑假作業(yè)和課后習題。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來 .（ 2100 字） [暑假代課老師社會實踐報告 (共 2 篇 )]篇一：暑期社會實踐報告 __英語代課老師 暑期社會實踐報告 學院：外國語學院 班級： ***姓名： ***學號： *** 為了充實自己的最后一個暑期，為了進一步把教學法理論應(yīng)用于實踐，為了給期待已久的實習做好充分準備，于是我在一家培訓機構(gòu)擔任小學 至初中的英語代課老師，面對不同年齡，不同性格的學生，我知道我不僅將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，還得應(yīng)對多種多樣的突發(fā)事件。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法 ，而且還收到了較好的效果。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。這次實習令我感受頗多。 二、基本情況：我和我的一些同學 7 月 15 日來到安徽池州石臺縣石臺中學，到 8 月 15 日實習結(jié)束。 了解和熟悉學校的運行。我明白面前的路還很漫長，需要繼續(xù)不斷的努力 和奮斗，我會踏踏實實堅定的走好每一步！ 第五篇：暑假代課老師社會實踐報告 精選范文 :暑假代課老師社會實踐報告 (共 2 篇 )實踐總結(jié)： 一、實習的目的與要求：教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。讓家長記住課上教學內(nèi)容的要點，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和督促。 化整為零的分步練習對快速掌握一個新作品有很大的幫助。 （ 4）、唱右手彈左手。 （ 2）、右手練習。 四、掌握正確、科學的練琴方法。孩子們初學音樂時，我先用不同的音色、節(jié)奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。 音樂教育是一種審美教育，情感教育，旨在培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。 在學琴過程中，讓學生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳泛芾щy。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。 通過教課我還有以下幾點感悟： 一、以人為本，因材施教，發(fā)揮每個人的個性特長。教師，當然最主要的是講課，如何傳授知識給自己的學生，教學方法、教學態(tài)度是十分重要的。在此過程中，我應(yīng)對了許多難題與挑戰(zhàn)，有些問題的解決方式還是有些欠缺，應(yīng)對突發(fā)事件的能力還有待于提高。這兩個學生在我的課堂上不像以前那么積極活躍，甚至對我這個老師有點抵觸，但是我還是百般調(diào)節(jié)和他們溝通交流，讓他們互相各退一步，握手言和。這些問題都是在我和他們已經(jīng)很熟悉的時候發(fā)生的。 第六，我的不足之處。對于小學生，我主要以各種題型考察單 詞，詞組和簡單對話的掌握，檢測結(jié)果都不錯，有個小女生還拿了滿分；對于初中生，我把考試分為筆試和口試兩部分兩天考。所以我布置課后作業(yè)的次數(shù)會根據(jù)情況或增或減，但是要求初中生必須每天寫日記，哪怕是幾句話也可以，目的讓他們把寫日記當做日常習慣，有助于提高寫作能力。與其聽到他們叫我老師，其實我很樂意和他們做朋友，甚至僅僅充當個姐姐的角色。同樣是學生時代過來的，我很了解這些學生在一節(jié)課后的休息放松時間很關(guān)鍵，因為這直接影響帶他們下一節(jié)課的聽課效率。我不得不承認初中生的調(diào)皮對我確實是一個挑戰(zhàn)，有時候讓我哭笑不得。為了保證暑期整個補習過程，孩子們對英語學習濃厚的興趣，小學生主要以趣味教學為主，我結(jié)合了很多游戲，教簡單的英語歌，新單詞編個故事或變成繞口令，進行比賽，出題進行搶答。從第三天之后，我開始了每天7:10 從家步行到鄰村，僅需要 20 分鐘即可到達補課地點，早早安排他們早讀半個小時，下午又頂著太陽再補習兩個小時，中間有打退堂鼓的想法，有點想半途而廢，可是有一份責任以及學生的信任激勵著我必須堅持到最后，我必須為這些孩子樹立個好榜樣。最后我又讓同學們以無記名的形式寫下他們對我的期望?？墒敲媾R的一個大問題就是學生生源很雜，小學分別
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