【正文】 里有份滿足，因為我知道我的話他們聽進去了。 第五，最終測驗。我必須承認在這方面我有欠缺。我也深切體會到要成為一位優(yōu)秀的英語教師，我還有很長一段路要走，還要抓住更多的實踐機會不斷的學習，永無止境，同時也要具備很多素質，如：耐心，寬容，責任心，幽默風趣，積極樂觀的態(tài)度，知識淵博和經驗。 雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學到了很多知識與經驗，我認為作為一名教師，應該擺正心態(tài)，不要高高在上目中無人；要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態(tài)，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服；要做到情緒飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮；不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系；面帶微笑，語氣溫和，多與學生互動，使得課堂氣氛 活躍，不要死板。 二、啟發(fā)式教學，注意培養(yǎng)學生的的音樂想象力。在一點一滴當中由淺入深地培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞能力。準確識別譜號、調號、拍號、音符時值，認真劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術語和符號。逐步把樂曲演奏的流暢、完美，循序漸進。此外我還學到了很多書本上學不到的知識，我堅相信通過這一段時間的鍛煉所獲得的實踐經驗對我來說終身受益，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個月是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，時刻不忘超越自己，不斷豐富自己的經驗。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向 社會的心理轉型期。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。劉老師安排 7 月 25 號正式授課，所以我 24 號就去授課地點，和劉老師了解一些情況。 斷的學習，永無止境，同時也要具備很多素質，如：耐心，寬容，責任心，幽默風趣，積極樂觀的態(tài)度，知識淵博和經驗。對師范類專業(yè)的學生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想 成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。 班主任工作：組織一次主題為“ 網絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。只要有重點難點就有作業(yè)，不僅要求他們認真完成，同時還要求作業(yè)要有家長簽字，目的是為了讓他們認真對待作業(yè)，同時我會根據書寫及正確率分別以 a,b,c 三個等級來評價他們的作業(yè)質量。我盡管有些擔憂，但還是堅信會從這次暑期實踐學到很多東西。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。由于事先我覺 得此題很簡單，也就沒有深入地思考。一方面，我深感知識學問浩如 煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。對師范類專業(yè)的學生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。這對提高孩子們的學習質量和加 快學習進度都大有陴益。注意把旋律及和弦對準。 掌握了正確、科學的練琴方法，學生們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的效果。在音樂教學中，不能只注重技能的訓練，不能只為了考級而學習。所以，作為一名優(yōu)秀教師，應該具有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)每個學生身上獨特的性格，這樣學生在表現(xiàn)音樂時才有自己的風格?，F(xiàn)在回想起來，依然清晰地記得第一次上課時的場景，當真正面對學生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確。 補課同我的暑期實踐很快就接近尾聲了，我很遺憾沒和這群孩子留影作紀念，但是暑假相伴的記憶卻永遠都在。時間很快，暑期補課即將結束，但是課程進行的并不是一帆風順，中間也出現(xiàn)了一些小波折，小摩擦和突發(fā)事件。只要有重點難點就有作業(yè)，不僅要求他們認真完成，同時還要求作業(yè)要有家長簽字，目的是為了讓他們認真對待作業(yè)，同時我會根據書寫及正確率分別以 A,B,C 三個等級來評價他們的作業(yè)質量。所以，我會鼓勵他們他們下課都到院子里活動活動，或者加入到他們的游戲中一塊放松放松，或者和他們聊天，聊聊 高中和大學生活，讓他們對以后的學習和生活充滿美好的憧憬。因天氣悶熱，不乏有幾個學生出現(xiàn)目光呆滯，昏昏欲睡，或者走神的，我會帶動同學們站起來 做游戲動動胳膊，動動腿，趕走疲乏。然而當小學生們看到我這個陌上面孔時，起初都表現(xiàn)的很拘謹，不說話還有點害羞，一輪游戲完成后，他們也開始活躍起來。劉老師安排 7 月 10 號正式授課，所以我 9 號就去授課地點，和劉老師了解一些情況。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。 今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。 這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老 師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。剛開始的時候，班里有兩位比較忸怩的女生就跟我說：她們不想參與。代課老師的社會實踐報告 第一篇：代課老師的社會實踐報告 社會實踐是代課老師的社會實踐報告 今年暑假，我有幸參加了我們學