代課老師的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-資料下載頁
2025-04-15 23:40本頁面
【正文】 還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是 班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來 .（ 2100 字） [暑假代課老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (共 2 篇 )]篇一：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 __英語代課老師 暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)院：外國(guó)語學(xué)院 班級(jí)： ***姓名： ***學(xué)號(hào)： *** 為了充實(shí)自己的最后一個(gè)暑期，為了進(jìn)一步把教學(xué)法理論應(yīng)用于實(shí)踐，為了給期待已久的實(shí)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，于是我在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任小學(xué) 至初中的英語代課老師，面對(duì)不同年齡，不同性格的學(xué)生，我知道我不僅將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，還得應(yīng)對(duì)多種多樣的突發(fā)事件。我盡管有些擔(dān)憂，但還是堅(jiān)信會(huì)從這次暑期實(shí)踐學(xué)到很多東西。 提前具體了解學(xué)生的情況，課程安排，熟悉教學(xué)環(huán)境，并提前做授課準(zhǔn)備工作。劉老師安排 7 月 25 號(hào)正式授課，所以我 24 號(hào)就去授課地點(diǎn)，和劉老師了解一些情況。每天早 8:00—— 12:00 講課，下午4:30—— 5:30 在輔導(dǎo)暑假作業(yè)和課后習(xí)題?；鶖?shù)天我先上初中英語，另外一個(gè)男老師先上小學(xué)數(shù)學(xué)，然后偶數(shù)天課程安排相反?？墒敲媾R的一個(gè)大問題就是學(xué)生生源很雜，小學(xué)分別有四升五和五升六年級(jí)總共 14 人，初中有初一升初二 .和初二升初三總共 18 人，所以安排講課又很難顧及的很全面。劉老師提前借來各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)書，我分別對(duì)小 學(xué)和初中 [暑假代課老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (共 2 篇 )]的所有課程目錄做了綜合梳理，并決定不按照課本進(jìn)行教學(xué)，對(duì)對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行雜糅講解，盡力顧及到每一個(gè)學(xué)生，也好讓自己心里有個(gè)底。 ： 7 月 25 號(hào) —— 8 月 5 號(hào) 以下是我補(bǔ)課時(shí)的具體安排和反思： 力。只要有重點(diǎn)難點(diǎn)就有作業(yè)，不僅要求他們認(rèn)真完成，同時(shí)還要求作業(yè)要有家長(zhǎng)簽字，目的是為了讓他們認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，同時(shí)我會(huì)根據(jù)書寫及正確率分別以 a,b,c 三個(gè)等級(jí)來評(píng)價(jià)他們的作業(yè)質(zhì)量。下午雖然僅有兩個(gè)小時(shí)，但是課堂很輕松，主要是輔導(dǎo)他們各科的暑假作業(yè)，有時(shí)候我還和數(shù)學(xué)老師共同幫他們解決一些難題。 斷的學(xué)習(xí)，永無止境，同時(shí)也要具備很多素質(zhì)，如：耐心，寬容，責(zé)任心，幽默風(fēng)趣，積極樂觀的態(tài)度，知識(shí)淵博和經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，我應(yīng)對(duì)了許多難題與挑戰(zhàn)，有些問題的解決方式還是有些欠缺，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力還有待于提 高。 總之，我最大的收獲是這個(gè)暑假我很充實(shí)，把學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐，把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際，不僅收到了一定成效，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。 篇二：暑假代課老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假代課老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 [暑假代課老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (共 2 篇 )]實(shí)踐總結(jié)： 一、實(shí)習(xí)的目的與要求：教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì) 的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面： 運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。 了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通 過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。 二、基本情況：我和我的一些同學(xué) 7 月 15 日來到安徽池州石臺(tái)縣石臺(tái)中學(xué)，到 8 月 15 日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（ 1）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。 班主任工作：組織一次主題為“ 網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想 成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課 —— 寫教案 —— 試教 —— 修改—— 試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于 心為止。即使這樣，在我 學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，
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