游戲教學法在信息技術教學中的應用-wenkub.com
2024-08-31 15:59 本頁面
【正文】 游戲教學后要及時給予小結評價。把游戲與竟賽、猜謎、唱歌等方式結合起來組織學生進行活動 ，鞏固所學知識。 選擇的游戲要講究多樣性、趣味性。所謂“適度”，就是引入的游戲應具有難度適當、形式多樣、具有一定挑戰(zhàn)性等特點。 五、 游戲教學法在信息技術教學中應注意的問題 安排的游戲要適當、適度、適實。 又如，在學完《幾何畫板》的“平移、旋轉、縮放、反射”的基本方法后，我讓學生用三角形四邊形做一個拼圖案的游戲競賽。戰(zhàn)勝擂主的就成為 新擂主，名字被寫在高高的領獎臺上。在教學過程中，教師還可以將整個課堂設計為不同的競技場，把游戲轉變成比賽，讓他們在這些表現(xiàn)舞臺上盡情施展自己閃光的一面。 又如， 在學習 Visual Basic 程序設計時，可以先教會學生“ If 語句與 Case 語句”的使用方法，然后啟發(fā)學生編出圖片瀏覽器、幸運數(shù)字游戲，計算機抽獎游戲等等，使學生能對所學知識加以應用和深化。如果科幻情景能和教育內(nèi)容協(xié)調(diào)，那么游戲教學法將會散發(fā)神奇的魅力。這樣的多媒體游戲教學活動目的性很強，學生參與面很廣。有趣的 游戲設計、風格各異的效果、成功的體驗… ..游戲與練習的結合，使學生在探索中不知不覺地掌握了 Flash 的各種操作技巧。 二、游戲練習，訓練學生的操作計算機的技能技巧。 又如，計算機的硬件知識這一節(jié)內(nèi)容是復雜難記的。在教學中若采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。如果教師總是按照傳統(tǒng)的教學方法進行教學，學生會覺得學習枯燥無味，學起來沒勁，產(chǎn)生一種無法抗拒的厭學情緒。所謂的游戲教學法是指寓教學內(nèi)容于游戲之中，讓兒童在玩中學，在學中獲取知識，增長才干。無論是傳統(tǒng)的游戲：象棋、麻將、撲克等等，還是現(xiàn)代的游戲
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1