信息技術在足球教學中的應用-wenkub.com
2025-07-10 21:31 本頁面
【正文】 你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。 另外也應該明確現(xiàn)代信息技術教學與傳統(tǒng)體育教學的關系。然后練習，教師輔導，效果更佳。因此，利用多媒體播放幻燈圖片，并加以文字說明，效果就非常好。 通過多媒體教學，使學生了解深入足球文化，觀看足球視屏，如頂級球星的足球集錦，使學生找到自己的偶像，通過模范偶像的球風等慢慢培養(yǎng)其對足球運動學習的興趣。可以通過大量查閱和收集資料，在校園網(wǎng)上建立了足球知識互動平臺，發(fā)布了足球基礎知識，足球技術練習的手段和方法，足球基本競賽規(guī)則，足球比賽編排方法等內(nèi)容，學生只要上校園網(wǎng)就能看到和學到很多足球運動的相關知識，各取所需，同時也可以以“留言”的形式將自己的問題與我交流。這一點也是現(xiàn)代教育技術優(yōu)越于傳統(tǒng)教學方式的一個重要因素。這三個環(huán)節(jié)，教師可以在體育理論課上用少量的時間將所要講解的技術做成了課件，從不同角度向?qū)W生展示動作技術要點，讓學生一目了然。最終的結(jié)果是既減慢了教學進程，又壓抑了學生對新事物的初始學習興趣；而且，過多的講解和示范還容易讓學生產(chǎn)生各種不同的或是錯誤的認識。當我在給學生講授足球的起源時，我利用從網(wǎng)上下載的一個關于足球起源的FLASH故事短片，只用了三分鐘左右的時間就把足球的起源講的清清楚楚，如果用傳統(tǒng)的教學方式，可能要講一刻鐘才能解決問題。然后我們只要對收集到的信息和資料進行篩選、加工和處理，制作成體育教學理論課件。如可以提出“為什么無球的跑動十分重要？”、“遠射基本是以腳背正面踢球為主要腳法？”等一系列問題。 對于體育理論知識，老師不一定要長篇大論的去給學生灌輸，可以讓學生上網(wǎng)去搜索、去探究學習。學生也安排了計算機課和電子閱覽課，進行系統(tǒng)的學習。通過網(wǎng)頁可以開展教學、教學管理各方面工作，實現(xiàn)處組與教師間、教師與學生間的溝通與互動。要讓教育者和學習者掌握一定的網(wǎng)絡信息技術，通過一定的培訓，為他們創(chuàng)造的條件，提供機會，使之具備一定的能力。經(jīng)常從事足球運動，可以增進健康，促進力量、速度、耐力、靈敏性等身體多方面素質(zhì)的全面發(fā)展?！痘A教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，充分發(fā)揮信息技
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