【正文】 通過(guò)靈活多樣的家訪方式，使家長(zhǎng)與學(xué)校能夠順利溝通。 問(wèn)題產(chǎn)生原因分析： 現(xiàn)在學(xué)生情況比較復(fù)雜，居住地理位置分散，部分家長(zhǎng)又因工作時(shí)間的限制沒(méi)法和自己的孩子進(jìn)行交流。每個(gè)月末末進(jìn)行讀書筆記檢查，與教師評(píng)估掛鉤。 【整改措施】 將此項(xiàng)工作與教師評(píng)估掛鉤，如發(fā)現(xiàn)體罰及變相體罰現(xiàn)象，年終評(píng)優(yōu)一票否決。 問(wèn)題產(chǎn)生原因分析： 相信每位老師都會(huì)這樣說(shuō)：“我罵學(xué)生或打?qū)W生還不是為了他們好！”是的，初衷不錯(cuò)，但是方法不對(duì)。科任老師在上課中，課后及作業(yè)批改方面重視對(duì)此類學(xué)生的輔導(dǎo)，注意多給此類學(xué)生鼓勵(lì)。注重對(duì)此類學(xué)生的觀察，不過(guò)多地強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高多少，而是進(jìn)行心與心的溝通，將他所不愿意面對(duì)的學(xué)習(xí)放在一邊，而是對(duì)他進(jìn)行做人教育，以名人的事跡來(lái)感化他，用身邊同學(xué)的例子來(lái)影響他，讓他從一個(gè)畏懼困難的孩子變成敢于面對(duì)困難的孩子。而這些學(xué)生又破罐子破摔。主要是老師較少或者根本不對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，聽(tīng)之任之。家長(zhǎng)們都感覺(jué)到自己的孩子非常不聽(tīng)話，根本不理解自己的苦心。 （三）學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，動(dòng)手能力差。 （一）教師對(duì)偏差生的輔導(dǎo)不夠。此項(xiàng)活動(dòng)的目的就是通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通交流，了解學(xué)生的情況和家庭狀況，并將孩子的綜合發(fā)展情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋。 三、整改的主要措施 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保整改取得明顯成效。加強(qiáng)與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，特別是要加強(qiáng)行政執(zhí)法與刑事司法的銜接，對(duì)影響極壞、數(shù)額較大的案件，要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定移送司法機(jī)關(guān)。由于食品的檢測(cè)面廣、難度大，標(biāo)準(zhǔn)體系不健全，總體上食品的 檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)、設(shè)施落后于食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，曲靖市至今也沒(méi)有建立食品檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，各類抽檢成本高、效率低，無(wú)法根本解決問(wèn)題。 三、整改的主要措施 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保整改取得明顯成效。加強(qiáng)與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，特別是要加強(qiáng)行政執(zhí)法 與刑事司法的銜接，對(duì)影響極壞、數(shù)額較大的案件，要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定移送司法機(jī)關(guān)。由于食品的檢測(cè)面廣、難度大，標(biāo)準(zhǔn)體系不健全，總體上食品的檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)、設(shè)施落后于食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，曲靖市至今也沒(méi)有建立食品檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，各類抽檢成本高、效率低，無(wú)法根本解決問(wèn)題。因?yàn)槭墙o各位考帶來(lái)了諸多不便，我們表示歉意。 我局將進(jìn)一步強(qiáng)化新聞信息宣傳，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、政務(wù)網(wǎng)站等平臺(tái)，采取信息簡(jiǎn)報(bào)、開(kāi)展宣傳活動(dòng)等形式，進(jìn)一步加大信息宣傳工作，努力提升公眾對(duì)食品藥品監(jiān)管法律法規(guī)、食品藥品安全知識(shí)的宣傳，進(jìn)一步提升公眾食品藥品監(jiān)管的認(rèn)知面，為全縣食藥監(jiān)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。按照市政府的 統(tǒng)一安排，我局將認(rèn)真履行好食安委辦和食品安全專項(xiàng)整頓辦的職責(zé)，健全完善食品安全的應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)妥善處理突發(fā)事件。 二、整改的主要內(nèi)容 堅(jiān)持依法行政，保持打擊制售假劣藥械的高壓態(tài)勢(shì)。 我局將進(jìn)一步強(qiáng)化新聞信息宣傳，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、政務(wù)網(wǎng)站等平臺(tái)，采取信息簡(jiǎn)報(bào)、開(kāi)展宣傳活動(dòng)等形式，進(jìn)一步加大信息宣傳工作，努力提升公眾對(duì)食品藥品監(jiān)管法律法規(guī)、食品藥品安全知識(shí)的宣傳，進(jìn)一步提升公眾食品藥品監(jiān)管的認(rèn)知面，為全縣食藥監(jiān)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。按照市政府的統(tǒng)一安排，我局將認(rèn)真履行好食安委辦和食品安全專項(xiàng)整頓辦的職責(zé)，健全完善食品安全的應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)妥善處理突發(fā)事件。 二、整改的主要內(nèi)容 堅(jiān)持依法行政，保持打擊制售假劣藥械的高壓態(tài)勢(shì)。 關(guān)于“希望加大食品安全的監(jiān)管”的問(wèn)題。我局將以此次社會(huì)評(píng)價(jià)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范行政行為，認(rèn)真整改存在問(wèn)題和不足，切實(shí)做好公眾飲食用藥安全監(jiān)管工作，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快 的發(fā)展。 專業(yè)評(píng)估工作是一次對(duì)專業(yè)重新評(píng)估、審核和評(píng)判的重要工作。 在此基礎(chǔ)上，督導(dǎo)工作小組完成抽查工作（ 12 月 8 日至 12 月 15日）。 2 師資隊(duì)伍：專業(yè)負(fù)責(zé)人及系主任要積極要求補(bǔ)充師資人員（最少 2~3 名，尤其是制冷系 2 個(gè)專業(yè)），積極探索實(shí)施“課程負(fù)責(zé)人 +助教”制度，做好青年教師的傳幫帶建設(shè)；與國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外專家合作，構(gòu)建前沿的科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。上課看手機(jī)，遲到、缺席現(xiàn)象存在，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 畢業(yè)論文：畢業(yè)論文、文獻(xiàn)綜述和翻譯的格式、內(nèi)容仍存在不規(guī)范的情況，需要改進(jìn)；畢業(yè)論文分兩批進(jìn)行的問(wèn)題仍需商榷；畢業(yè)論文小錯(cuò)誤很多，專業(yè)名稱不準(zhǔn)確，文獻(xiàn)翻譯沒(méi)有原文。 課程體系：課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)過(guò)少，不能全部發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用；實(shí)踐學(xué)時(shí)比例過(guò)低，不能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；專業(yè)導(dǎo)論、名師導(dǎo)航的課程性質(zhì)很好，但效果 1 不佳；在專業(yè)開(kāi)設(shè)偏晚的情況下，適當(dāng)增加一些課程或有引導(dǎo)性的內(nèi)容提供學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。教學(xué)方面：教師授課形式多樣，有很強(qiáng)的吸引力。具體評(píng)估意見(jiàn)、建議和內(nèi)容如下： 一、評(píng)估意見(jiàn) 培養(yǎng)方案：生物制藥 專業(yè)的定位是什么？包括，生物制藥專業(yè)在食品學(xué)院的合理性；海洋特色需要突出；我校生物制藥專業(yè)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面？等。希望每位教師能夠給予充分的認(rèn)識(shí)和重視，做好整改工作。學(xué)院公布負(fù)面清單具體內(nèi)容，對(duì)于屢教不改人 員進(jìn)行學(xué)院通報(bào)、扣除獎(jiǎng)金等措施。由基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人安排具體檢查人員，并于 12 月 8 日之前提交發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（ 做到哪位指導(dǎo)教師或任課教師，哪門課程的試卷或哪個(gè)同學(xué)的畢業(yè)論文，什么問(wèn)題等）及修改總結(jié)報(bào)告。由系主任、基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員及學(xué)生工作人員、部分教師代表參與此次會(huì)議。教風(fēng)問(wèn)題：課堂上教師不能只低頭上課，要活躍課堂氣氛；豐富 PPT 的內(nèi)容，把板書和 PPT 結(jié)合好，充分調(diào)動(dòng)