20xx年黨員學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡心得體會(huì)-wenkub.com
2025-03-21 13:04 本頁(yè)面
【正文】 “兩學(xué)一做”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決一部分黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。我們遵循以人為本的原則，用感情溫暖人，用制度約束人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，嚴(yán)格按照教育局的部署和要求全面推進(jìn)課程改革，整體提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。做為一名教育工作者，我們應(yīng)該把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，明確自學(xué)要求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真自學(xué)，并積極參加集體學(xué)習(xí)，用政治理論來(lái)武裝自己的頭腦，切實(shí)提高自身的政治素質(zhì)。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動(dòng)，從行動(dòng)中明方向，真正把黨章的要求落實(shí)到實(shí) 際行動(dòng)中去。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。李保國(guó)教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議。 學(xué)習(xí)李保國(guó)，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。 2021 年以來(lái)，李保國(guó)教授指導(dǎo)平山縣葫蘆峪園區(qū)連片高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，創(chuàng)建了我國(guó)太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。李保國(guó)教授生前長(zhǎng)年累月，風(fēng)雨無(wú)阻，奔走于太行山區(qū)，播撒科學(xué)和知識(shí)的種子。 第五篇：學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 李保國(guó)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，扎根基層，深入太行山區(qū)，三十年如一日的為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，奉獻(xiàn)畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠(yuǎn)離我們而去了。 作為一名民族巷社區(qū)干部，我們就要以李保國(guó)同志工作上的敬業(yè)精神作為學(xué)習(xí)榜樣，把工作實(shí)際同群眾的實(shí)際需求相結(jié)合，撲下身子、扎根基層，到群眾中去，解決群眾關(guān)心的實(shí)際問題。”他的手機(jī)中有將近九百個(gè)電話號(hào)碼，其中農(nóng)民的有三四百個(gè)。在太行山上創(chuàng)造了一個(gè) 又偉大的農(nóng)民，在太行山上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，讓太行山的人民實(shí)現(xiàn)貧困致富的道路，成為太行山百姓擁戴的“科技財(cái)神”。爭(zhēng)做合格共產(chǎn)黨員，更好發(fā)揮先鋒模范作用?！? 自覺向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)，以先進(jìn)典型為鏡，筑牢對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，保持純正質(zhì)樸的百姓情懷，弘揚(yáng)扎實(shí)苦干的優(yōu)良作風(fēng)。李保國(guó)始終堅(jiān)持以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失，始終把服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)企業(yè)作為公益事業(yè)來(lái)做，把淡泊 名利、無(wú)私奉獻(xiàn)化為自己的信念動(dòng)力，變?yōu)樽约旱淖杂X行動(dòng)。將所學(xué)知識(shí)、所研究的理 論同推動(dòng)科技創(chuàng)新、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展每年深入基層 200 多天，讓 140 萬(wàn)畝荒山披綠，打造了“富崗”“綠嶺”等知名農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動(dòng) 10 萬(wàn)多農(nóng)民群眾脫貧致富，被譽(yù)為“太行新愚公”。李保國(guó)同志堪稱新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。畢生致力于山區(qū)開發(fā)技術(shù)的研究和推廣工作，足跡踏遍河北山山水水，示范推廣面積達(dá)到 1826 萬(wàn)畝，為河北山區(qū)生態(tài)治理、農(nóng)民脫貧致富作出突出貢獻(xiàn)。 李保國(guó)同志走了，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中，他就像一粒種子，扎根為巍巍太行，生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果。 4 月 5 日，因?yàn)楣麡淙~的生長(zhǎng)形狀問題，他剛通過(guò)微信咨詢了李老師，按照李老師教的方法剛治好了葉病，就在網(wǎng)絡(luò)上看到了李保國(guó)教授去世的噩耗。他的務(wù)實(shí)實(shí)干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，正是當(dāng)前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的精神。他指導(dǎo)創(chuàng)建的山區(qū)綜合開發(fā) 39。李教授說(shuō)，和農(nóng)民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣，我要穿的很體面如何讓農(nóng)民從一開始就接受我，從而接受我的科技方法，我又怎么和他們打成一片，帶領(lǐng)他們走上科學(xué)致富的道路呢！李保國(guó)用最真摯的行動(dòng)，最熱烈的愛心感動(dòng)著太行山區(qū)的人們！ 學(xué)習(xí)李保國(guó)，就要學(xué)習(xí)他奮發(fā)作為，拼搏進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。 2021 年以來(lái)，李保國(guó)教授到阜平指導(dǎo)核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術(shù)管理， 7 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820 多個(gè)自然村都留下他的腳印。作為一名基層黨員干部，李保國(guó)的事跡對(duì)我 觸動(dòng)很大，在開展 39。我們要接過(guò)李教授的接力棒，在自己的領(lǐng)域中踏下心來(lái)，認(rèn)真工作，甘做 39。愚公 移山 39。 李教授的身影雖已走遠(yuǎn)，但是他留給我們的榜樣的力量卻異常強(qiáng)大，鼓舞和激勵(lì)著我們?cè)诟母锇l(fā)展的道路上繼續(xù)前行。數(shù)字的背后是他多年的堅(jiān)持與積累，是他對(duì)于技術(shù)的不斷探索與突破。的 39。 34 年，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，李教授走遍了太行山區(qū)，他提出了 39。自 1981 年起搞起山區(qū)開發(fā)研究， 34 年間李老師每年在山里 39。的新的時(shí)代內(nèi)涵。他用自己不平凡的一生，向我們?cè)忈屃?39?？萍钾?cái)神 39。河北省特等勞動(dòng)模范 39。學(xué)習(xí)教育中，大力開展向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。等知名農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動(dòng) 10 萬(wàn)多農(nóng)民群眾脫貧致富，被譽(yù)為 39。 學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡心得體會(huì) （三） 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó) 35 年如一日，扎根太 行山，打造了 39。 ，主要有學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí) 慣，作息習(xí)慣等的形成，為孩子自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系是傳授與接受的關(guān)系，二者只通 過(guò)知識(shí)和技能等信息媒介進(jìn)行溝通，很難形成互動(dòng)、合作的關(guān)系。新課改不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教材體系、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的改變，更重要的還體現(xiàn)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù)。要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的活水。 第二、拓寬自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)認(rèn)知，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念，其中， 39。工作無(wú)小事，需要我們用心去對(duì)待，更好的展現(xiàn)高速人的良好形象。學(xué)習(xí)他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神；學(xué)
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