【正文】 同一學(xué)校報(bào)名人數(shù)不超過 2 人；每名選手限報(bào) 1 名指導(dǎo)教師。包括半決賽和決賽兩個(gè)比賽階段。 同一學(xué)校報(bào)名人數(shù)不超過 2 人；每名選手限報(bào) 1 名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 4 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 71 高職 財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類 GZ2018138 智慧物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：物流行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng) +、中國(guó)智造與工業(yè) 等影響下，從傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流體系轉(zhuǎn)型 ,現(xiàn)代物流由智能物流正向智慧物流升級(jí)。網(wǎng)店開設(shè)裝修：按照流程完成網(wǎng)店注冊(cè)、認(rèn)證、設(shè)置操作，利用內(nèi)置的素材，完成 PC 電商店鋪、移動(dòng)電商店鋪、跨境電商店鋪的首頁(yè)、詳情頁(yè)設(shè)計(jì)與制作。商務(wù)數(shù)據(jù)分析在網(wǎng)絡(luò)銷售實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)上，搜集特定地區(qū)特定時(shí)間段的指定商品銷售信息，并以此做出數(shù)據(jù)分析。外貿(mào)業(yè)務(wù)能力 B2B 模塊考查選手外貿(mào) B2B 業(yè)務(wù)的拓展、磋商、成本核算與盈利能力；外貿(mào)跟單能力模塊考查選手在不同貿(mào)易術(shù)語(yǔ)和結(jié)算方式下的進(jìn)出口業(yè)務(wù)單證制作能力和跟單能力；外貿(mào)業(yè)務(wù)能力 B2C 模塊考查選手 B2C 跨境電子商務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品開發(fā)、運(yùn)費(fèi)模板設(shè)置、數(shù)據(jù)挖掘與分析、引流營(yíng)銷、客戶服務(wù)、平臺(tái)規(guī)則、物流采購(gòu)等業(yè)務(wù)應(yīng)用能力；外貿(mào)英語(yǔ)溝通能力模塊考查選手在外貿(mào)業(yè)務(wù)流程、商務(wù)接待、商務(wù)談判等情境 下的英語(yǔ)溝通能力。 67 高職 財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類 GZ2018126 會(huì)計(jì)技能 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：高職組會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽包括會(huì)計(jì)基本技能競(jìng)賽和會(huì)計(jì)信息化技能競(jìng)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，分上下兩場(chǎng)進(jìn)行。 66 高職 財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類 GZ2018123 銀行業(yè)務(wù)綜合技 能 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：以銀行業(yè)為背景，參照現(xiàn)階段我國(guó)銀行機(jī)構(gòu)主流業(yè)務(wù)，基于銀行柜員、大堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理等核心崗位內(nèi)容而設(shè)計(jì)。滿分 30 分，分值占總分的 30%。滿分 20分，分值占總分的 20%。中藥性狀鑒別賽項(xiàng)含中藥識(shí)別、真?zhèn)舞b別 2 項(xiàng)內(nèi)容。 64 高職 醫(yī)藥衛(wèi)生類 GZ2018118 護(hù)理技能 個(gè)人賽 競(jìng)賽內(nèi)容：通過設(shè)置健康評(píng)估室、搶救室 2 個(gè)考評(píng)站點(diǎn)，全面考查參賽選手知識(shí)應(yīng)用能力、臨床思維能力、技能操作執(zhí)行能力、溝通交流能力、分析問題和解決問題能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人文素養(yǎng)；完成右踝關(guān)節(jié)扭傷包扎、心肺復(fù)蘇、靜脈留置針輸液、氣管切開護(hù)理 4 項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。 62 高職 電子信息大類 GZ2018112 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 軟件開發(fā) 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本賽項(xiàng)設(shè)單一場(chǎng)次，參賽選手在現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)給定的項(xiàng)目任務(wù)，在 4個(gè)小時(shí)內(nèi)相互配合，在設(shè)備上完成 “系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“程序排錯(cuò)”、“功能編碼”和“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”，并保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)并行開發(fā)和調(diào)試。賽項(xiàng)全面考查了學(xué)生的嵌入式微處理器技術(shù)、 Android 應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、智能傳感技術(shù)、無(wú)線數(shù)據(jù)通信、語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器視覺、圖像處理、自動(dòng)控制等多項(xiàng)嵌入式技術(shù)前沿知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)合作能力以及應(yīng)用創(chuàng)新能力等職業(yè)素養(yǎng)。瀏覽器兼容性測(cè)試的執(zhí)行和提交 Bug。 每隊(duì) 3 名選手（設(shè)場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng) 1 名）；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過 1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 57 高職 電子信息大類 GZ2018100 虛擬現(xiàn)實(shí)（ VR）設(shè)計(jì)與制作 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：競(jìng)賽內(nèi)容圍繞虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以“一帶一路”為背景，選擇相關(guān)主題進(jìn)行 VR 設(shè)計(jì)與制作。綜合考核光伏電子工程設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)能力；光伏電子工程中的供儲(chǔ)能、智能控制、測(cè)量?jī)x表及負(fù)載設(shè)備部署能力；光伏電子工程中儲(chǔ)能管理、能源管控等應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、調(diào)試能力；以及職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 54 高職 電子信息大類 GZ2018086 電子產(chǎn)品芯片級(jí)檢測(cè)維修與數(shù)據(jù)恢復(fù) 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：競(jìng)賽內(nèi)容分三個(gè)部分。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。理論知識(shí)考核取兩名選手平均成績(jī)，占總成績(jī)的 5%，合計(jì)總分作為團(tuán)隊(duì)成績(jī)。 ：化工基礎(chǔ)知識(shí)試題測(cè)試。仿真考核：液相 — 質(zhì)譜聯(lián)用進(jìn)行虛擬樣品定性分析和定量測(cè)定。 49 高職 生物與化工大類 GZ2018065 工業(yè)分析與檢驗(yàn) 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：包括理論與仿真考核、化學(xué)分析操作考核、儀器分析操作考核。 每隊(duì) 2 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 46 高職 裝備制造大類 GZ2018053 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) 應(yīng)用 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本賽項(xiàng)以工業(yè)機(jī)器人智能工作站系統(tǒng)作為競(jìng)賽平臺(tái)，多名參賽選手協(xié)作完成工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工作站系統(tǒng)中的配套設(shè)備機(jī)械電氣系統(tǒng)的裝調(diào)、工業(yè)機(jī)器人標(biāo)定及示教器示教編程、通訊設(shè)置及操作編程、視覺系統(tǒng)編程調(diào)試、AGV 機(jī)器人及碼垛機(jī)器人的編程調(diào)試等基本工作任務(wù)，并通過對(duì)系統(tǒng)的人機(jī)界面開發(fā)及控制程序設(shè)計(jì)等完成工業(yè)機(jī)器人智能工作站系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)運(yùn)行和特定制造每隊(duì) 3 名選手（設(shè)場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng) 1 名）；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過 1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 2 名選手（設(shè)場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng) 1 名）；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過 1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 43 高職 裝備制造大類 GZ2018042 機(jī)電一體化項(xiàng)目 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：本賽項(xiàng)以機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備 為競(jìng)賽平臺(tái)，該平臺(tái)通過空瓶上料、顆粒物料上料、物料分揀、顆粒填裝、加蓋、擰蓋、物料檢測(cè)、瓶蓋檢測(cè)、成品分揀、機(jī)器人抓取入盒、盒蓋包裝、貼標(biāo)、入庫(kù)等智能過程模擬工廠生產(chǎn)制造全過程，參賽選手在此競(jìng)賽平臺(tái)上需要完成以下競(jìng)賽內(nèi)容：機(jī)電一體化設(shè)備電路設(shè)計(jì)與繪圖、機(jī)電一體化設(shè)備單元安裝與調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備單元編程與調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備故障檢修、機(jī)電一體化設(shè)備系統(tǒng)編程調(diào)試與優(yōu)化、職業(yè)素養(yǎng)與安全意識(shí)。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 加工”、“零件裝配”等核心技能，并注重綜合技術(shù)的應(yīng)用。 每隊(duì) 2 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 4 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。各隊(duì)參加競(jìng)賽的出場(chǎng)順序、場(chǎng)地和試題數(shù)據(jù)均在現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定。 每隊(duì) 3 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì) 限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。全面考查高職學(xué)生該實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、合理性和協(xié)作能力。 每隊(duì) 4 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。內(nèi)容是 5m 6m 的小花園景觀設(shè)計(jì)和施工，繪制場(chǎng)地設(shè)計(jì)鳥瞰圖和完整的施工圖一套，并將設(shè)計(jì)方案按圖施工落實(shí)到施工競(jìng)賽工位。每名選手選擇其中一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行競(jìng)賽，團(tuán)隊(duì)成績(jī)由二個(gè)項(xiàng)目成績(jī)總和確定。每支參賽隊(duì)由兩名選手組成，選手一參加模塊一和模塊二的比賽，占總成績(jī) 45%，理論知識(shí)考核占總成績(jī) %；選手二參加模塊三和模塊四的比賽，占總成績(jī) 50%，理論知識(shí)考核占總成績(jī) %，合計(jì)總分作為團(tuán)隊(duì)成績(jī)。 29 中職 旅游服務(wù)類 ZZ2018089 酒店服務(wù) 個(gè)人賽 競(jìng)賽內(nèi)容：由現(xiàn)場(chǎng)操作比賽和專業(yè)理論及專業(yè)英語(yǔ)口試組成。 每隊(duì) 4 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 26 中職 醫(yī)藥衛(wèi)生類 ZZ2018079 護(hù)理技能 個(gè)人賽 競(jìng)賽內(nèi)容：通過設(shè)置健康評(píng)估室、搶救室兩個(gè)考評(píng)站點(diǎn)，全面考查中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、評(píng)判性思維能力、健康評(píng)估能力；完成心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、置胃管和口腔護(hù)理 4 項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。 同一學(xué)校報(bào)名人數(shù)不超過 2 人；每名選手限報(bào) 1 名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 2 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。 22 中職 信息技術(shù)類 ZZ2018071 計(jì)算機(jī)檢測(cè)維修 與數(shù)據(jù)恢復(fù) 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：依據(jù)提供的競(jìng)賽文件，完成指定計(jì)算機(jī)主板及功能板的故障檢測(cè)及維修。 20 中職 信息技術(shù)類 ZZ2018065 網(wǎng)絡(luò)空間安全 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：注重考核選手網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)，安全策略配置，系統(tǒng)滲透測(cè)試以及信息安全攻防等方面，競(jìng)賽方式既有個(gè)人滲透測(cè)試又有混合分組對(duì)抗，還原實(shí)際工作場(chǎng)景，競(jìng)賽任務(wù)書設(shè)計(jì)基于工作過程，能夠考查選手網(wǎng)絡(luò)空間安全的綜合技能和素質(zhì)。 18 中職 信息技術(shù) ZZ2018060 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用 與維護(hù) 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：競(jìng)賽由上機(jī)操作部分組成：通過對(duì)物聯(lián)網(wǎng)智慧生活實(shí)訓(xùn)平臺(tái)設(shè)備的操作，完成物聯(lián)網(wǎng)感知層設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)傳輸層連接與配置、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層系統(tǒng)部署與配置、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)使用與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與調(diào)試等幾個(gè)部分的內(nèi)容。 17 中職 信息技術(shù)類 ZZ2018051 分布式光伏系統(tǒng)的裝調(diào)與運(yùn)維 團(tuán)體賽 競(jìng)賽內(nèi)容：賽項(xiàng)基于分布式光伏工程產(chǎn)業(yè)運(yùn)維領(lǐng)域復(fù)合型人才需求，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng) +”智慧能源行業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，突出分布式光 伏系統(tǒng)的每隊(duì) 3 名選手（設(shè)場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng) 1 名）；不得跨校組隊(duì)；同安裝調(diào)試及其智能化運(yùn)維的管理。旨在考核選手的汽車配件管理核心能力及相關(guān)素質(zhì)。 同一分賽項(xiàng)同一學(xué)校報(bào)名人數(shù)不超過2 人；每名選手 限報(bào)1 名指導(dǎo)教師。 每隊(duì) 2 名選手；不得跨校組隊(duì)；同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1 支；每隊(duì)限報(bào) 2名指導(dǎo)教師。化學(xué)分析操作考核：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的標(biāo)定和過氧化氫含量的測(cè)定。 13 中職 加工制造類 ZZ2018039 制冷與空調(diào)設(shè)備 組裝與調(diào)試 個(gè)人賽 競(jìng)賽內(nèi)容： 。 12 中職 加工制造類 ZZ2018035 焊接技