幼兒園中班語言教案公開課微笑及教學(xué)反思[范文大全]-wenkub.com
2025-03-13 08:27 本頁面
【正文】 跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。在孩子們傾聽、感受、學(xué)說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了 設(shè)計意圖： 微笑 使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮。 朋友們拆開信，信里是一張畫?！? 小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢 ? 一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。 四、跳邀請舞《歌聲與微笑》，引導(dǎo)幼兒體驗用微笑傳遞快樂。 教師 PPT 出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。適度減重可降低患肥胖癥的風(fēng)險，也可提高有肥胖并發(fā)癥的患者的健康水平。同時 課堂氣氛很活躍，小朋友們的情緒很高漲，對幼兒的常規(guī)問題關(guān)注還不夠。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了?？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。結(jié)果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你 吧。 ，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？小結(jié)：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、鍛煉，最后終于減肥 成功了。 活動過程： 。 ，樂意參加各項體育鍛煉。朋 友們拆開信一看，上面寫著：“當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候．請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑?？墒撬苏毂持林氐臍ぃ卦诘厣吓酪酝?。 附故事：微笑小鳥說：“只要我醒著， 我愿意為朋友們唱歌。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。 1．出示圖片。這封信是寫給誰的 ?誰寫的 ?2．想不想知道小蝸牛在信 里說了些什么 ?(幼兒讀信 ) 3．想不想知道小蝸牛為什么會寄這封信 ?我們來聽一個故事。 活動準(zhǔn)備 1． 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友： 當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候．請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在 指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。 二、觀察掛圖 傾聽 師：今天啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什么 ? 討論 師：小鳥會怎么說 ? 幼：唱歌 師：大象呢 ? 幼：幫別人干活 師：小兔呢 ? 幼：送信 師：剛才，你們有沒有聽到他們在說些什么，老師聽到了，讓老師來說給你們聽聽。 活動準(zhǔn)備： 中班下冊 5 號掛圖、圖片。 活動目標(biāo)： 理解蝸?！拔⑿Α?的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。 本文擴(kuò)展閱 讀：在人與人之間，它是一個表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑能讓自己和別人都感覺開心。本節(jié)活動目標(biāo)完成較好。 六、情感交流。什么叫了不起？（師簡單講解） 提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀 ?為什么 ?（幼兒自由回答） 小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。 提問：故事好聽嗎 ?這個故事叫什么名字 ?小蝸牛把微笑送給了誰 ? 森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣 ?（幼兒自由回答） 師小結(jié)：對呀，微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。 活動過程： 一、開始部分： 今 天，老師給小朋友
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