幼兒園中班語言教案公開課微笑及教學反思[范文大全](存儲版)
【正文】 中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。 活動過程 一、導入 1．老師這里有一封信，教案《微笑 —— 幼兒園中班語言教案》。提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的 ?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎他 ? 小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送出去的？我們再來看圖三圖四，講述 c 段 3．出示圖，幼兒嘗試講述?！? 大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點什么。 活動目標： ，并清楚地說出故事的內(nèi)容。提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法？ 。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來， 胖胖和媽媽就要被車撞了！ 肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。 本文擴展閱讀：減肥屬于以減少人體過度的脂肪、體重為目的的行為方式。 活動過 程： 一、通過談話引出活動?！? 小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。 教學反思： 在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。 。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。 【故事】 小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。另外，在活動的最后一個環(huán)節(jié)，如果能引導幼兒講講自己在生活中做事情能成功是因為堅持的原因沒能拓展開來講，可惜了點。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。 ，鼓勵幼兒多鍛煉，讓身體更健康。提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎？為什么他會這么胖呢？ ?！迸笥褌兌颊f，小蝸牛真了不起呀 !他把微笑送給了整座森林。”大象說：“只要我醒著，誰有干不動的活，我愿意幫忙。提問：小鳥、大象、小兔子分別怎么說。小蝸牛 10 年 4 月 5 日 2．信封一個，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的蝸牛。 通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。 幼：?? 四、拓展 師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢 ? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂 ? 幼： 五、活動小結 回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。 幼兒教材。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。但活動中也有許多不足的地方，教學過程中，教學手段單一，不夠豐富，沒能充分運用多種教學手段；教師語言不夠規(guī)范，怕幼兒不明白，有點羅嗦；活動中沒能讓幼兒處于主動，而是師說的多，幼兒說的少，沒能給幼兒更多的表達、表現(xiàn)機會。它能把微 笑送給大家，給大家?guī)砜鞓?。小朋友想不想知道這封信是誰寫的？信里說了些什么呢 ?(師讀信 ) 這封信是誰寫的？小蝸牛為什么寫這封信呢 ?（幼兒發(fā)散）到底是為什么呢？下面，我們就來聽一個故事。 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。 感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。 活動過程： 一、開始部分： 今 天，老師給小朋友帶來了一封信。什么叫了不起？（師簡單講解） 提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀 ?為什么 ?（幼兒自由回答） 小結：小蝸牛有一顆愛心、善心。本節(jié)活動目標完成較好。 本文擴展閱 讀：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。 活動準備： 中班下冊 5 號掛
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