教師教研個人計劃制定三篇-wenkub.com
2025-02-24 12:02 本頁面
【正文】 整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。 (重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長 )。 外出參觀，請專家講座，提高認識。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級提出適當(dāng)要求。 為各特色班供給交流機會一次。 幼教科研知識講座。 三、措施和落實 一月份： 系統(tǒng)進行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會辦園目標(biāo)，加強對《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。根據(jù)本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動， (各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評價活動情景，再面向全園交流。 (二 )教研重點： 圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計劃、 教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識。 二、學(xué)期目標(biāo)： (一 )情景分析： 經(jīng)過學(xué)習(xí)，加強了教師用理論指導(dǎo)實踐的意識，教研進取性增強，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。mdash。 。 ，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。進一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研本事。使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。mdash。 (二 )加強聽課、評課活動，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。 ，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以教師的發(fā)展為出發(fā)點，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。 三工作措施 (一 )加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。 。可是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻： ，對活動的分析和反思還不夠深入。 (3)加強教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于 2 次，并做好記錄和資料收集，學(xué)期末匯總上報。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。有一本案例集，有一個課改案例 。經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。成長即成果，經(jīng)過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進學(xué)生的成長。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。進取開展網(wǎng)上交流，每學(xué)期團體組織交流 1 次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。 嚴(yán)格評課要求。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)本事強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)
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