教師教研個人計(jì)劃制定三篇(存儲版)
【正文】 中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，隨時(shí)交流。能夠繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡 ，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋。有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，教師們對主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。 ，使教研活動來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問題與困惑。 、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平。另外，經(jīng)過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項(xiàng)活動的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。 ，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不一樣見解，勇于創(chuàng)新。 五每月具體工作安排 9 月安排： ，公布園務(wù)教研計(jì)劃 ，制定中班組教研計(jì)劃 ，最終構(gòu)成本組計(jì)劃 ： XX 教師 10 月安排： 教師說課，團(tuán)體備課 11 月安排： 教師說課 、制定元旦聯(lián)歡會方案 12 月安排： ：《 3amp。 開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。 搞好學(xué)期教研總結(jié)、評價(jià)工作。檢查常規(guī)工作的情景。 四月份： 幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。 各教研組總結(jié)：對本級教研資料作出評價(jià) (目標(biāo)要求是否到達(dá)，完成情景及存在問題，下期努力方向 ) 對教研工作組織開展情景進(jìn)行總結(jié)。 組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作 為特色班供給交流機(jī)會一次。 隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃，隨堂聽課并提出改善意見。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進(jìn)行安排 )。 幼兒一日活動充實(shí)起來，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。其它與之相關(guān)的資料不限。 (三 )開展交流活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。10 分鐘組織教師進(jìn)行研討 。針對每一次教研活動的主要資料，安排相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。 二教研目標(biāo) ，切實(shí)提高教師的說課、作課、評課的本事和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。 教師教研個人計(jì)劃制定二 這個學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課 。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座 。 努力踐行新課程的三個維度課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。評課時(shí)
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