教師教研個(gè)人計(jì)劃制定三篇(已改無錯(cuò)字)
2023-04-12 12:02:35 本頁面
【正文】 ，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。 經(jīng)過備課、說課、上課、課后反思作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個(gè)人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時(shí)都要拿出5amp。mdash。10 分鐘組織教師進(jìn)行研討 。對于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問題，經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外，經(jīng)過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項(xiàng)活動的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。 我們將繼續(xù)經(jīng)過走出去，請進(jìn)來等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課 。另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研本事。 (三 )開展交流活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。 ，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師經(jīng)過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。 ，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不一樣見解，勇于創(chuàng)新。 ，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改善。 四具體要求 。 到、不早退，進(jìn)取參加教研活動。 ，會說、敢說、愿意說，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究。 。其它與之相關(guān)的資料不限。 。 五每月具體工作安排 9 月安排： ，公布園務(wù)教研計(jì)劃 ，制定中班組教研計(jì)劃 ，最終構(gòu)成本組計(jì)劃 ： XX 教師 10 月安排： 教師說課，團(tuán)體備課 11 月安排： 教師說課 、制定元旦聯(lián)歡會方案 12 月安排： ：《 3amp。mdash。amp。mdash。6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 教師和 XX教師說課 1 月安排： 教師教研個(gè)人計(jì)劃制定三 幼兒園教研工作計(jì)劃 一、總目標(biāo)： 根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。 二、學(xué)期目標(biāo)： (一 )情景分析： 經(jīng)過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識，教研進(jìn)取性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動。 幼兒一日活動充實(shí)起來，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。 由于外來任務(wù)，必須程度地影響了教研活動的正常開展。
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