教師教研個人計劃制定三篇(完整版)
【正文】 保教水平的重要手段之一，教研組要以教師的發(fā)展為出發(fā)點，不斷提高教育教學理論基礎。 。 (3)加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于 2 次，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報。有一本案例集，有一個課改案例 。做到聽評結合，節(jié)節(jié)提高。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。 嚴格評課要求。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務本事強、綜合素質硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。以下是職場范文網(wǎng)為大家推薦的教師教研個人計劃制定資料，提供參考，歡迎參閱。 工作重點： 一、加強教師之間的交流與合作 教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課 堂教學新路子，促進教學方式改革。 三、改革評價制度，促進師生發(fā)展。 四、為教師綜合素質的提高，創(chuàng)設展示的平臺。 扎實做好五個一活動。 五 .匯總資料上報。 距。教師應堅持學習，及時轉變 觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。 經(jīng)過備課、說課、上課、課后反思作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。 我們將繼續(xù)經(jīng)過走出去，請進來等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。 四具體要求 。amp。 結合教學計劃的制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學。 科學地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況，做好資料積累。 三月份： 開展教育教學常規(guī)檢查。 為特色班供給交流機會一次。 。 各級 (班 )開展學期教育、教學匯報活動。 (2)活動常規(guī)，如：游戲、上課、勞動、散步等。 二月份： 制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。加強各年級組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡，挖掘教研組長的工作潛能。6 歲兒童學習與發(fā)展指南》 教師和 XX教師說課 1 月安排： 教師教研個人計劃制定三 幼兒園教研工作計劃 一、總目標： 根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》
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