教師教研個(gè)人計(jì)劃制定三篇-文庫(kù)吧資料
2025-03-08 12:02本頁(yè)面
【正文】 事，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。10 分鐘組織教師進(jìn)行研討 。針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5amp。 經(jīng)過備課、說課、上課、課后反思作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。 、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平。針對(duì)每一次教研活動(dòng)的主要資料，安排相應(yīng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變 觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。 ，使教研活動(dòng)來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問題與困惑。 二教研目標(biāo) ，切實(shí)提高教師的說課、作課、評(píng)課的本事和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。 、進(jìn)取性，教師的研究本事還有待進(jìn)一步提高。 距。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，教師們對(duì)主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。 教師教研個(gè)人計(jì)劃制定二 這個(gè)學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。 (2)加強(qiáng)科研促教，科研興校領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自 抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，構(gòu)成層級(jí)負(fù)責(zé)制。 五 .匯總資料上報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課 。有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累 。 扎實(shí)做好五個(gè)一活動(dòng)。有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座 。以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，進(jìn)取組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。 四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。能夠繼續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡 ，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋。 努力踐行新課程的三個(gè)維度課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自我教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息 ，不斷提高教學(xué)水平。 三、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。教師要經(jīng)常反思自我的教學(xué)行為，經(jīng)過自我反思，構(gòu)成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，隨時(shí)交流。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的教師必須談出自我的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。在師生平等互動(dòng)中確立教
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