小學(xué)美術(shù)教案三年級小學(xué)美術(shù)教案案例(13篇)-wenkub.com
2025-08-14 04:23 本頁面
【正文】 （設(shè)計(jì)意圖：通過小組間的討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。出示繞口令：“有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)”學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。：課前收集各種各樣的扇子。體驗(yàn)扇子的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。4．教師在教學(xué)中，可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r介紹一些有本地特色的傳統(tǒng)手工制作的工藝品，拓展知識面。既展示了個人的思想又體現(xiàn)集體的力量，還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力和團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)評價(jià)：集體觀賞——推選作品——本人談構(gòu)想——大家評議。教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行可采取欣賞感受——小組討論——創(chuàng)作構(gòu)想——造型表現(xiàn)——相互調(diào)整——裝飾完善——交流評價(jià)的步驟。共3頁，當(dāng)前第1頁123本課的活動二，是學(xué)生了解我國傳統(tǒng)陶文化后進(jìn)行自我創(chuàng)造表現(xiàn)的動手實(shí)踐活動。本課活動一，陶藝作品的欣賞是通過對古今陶藝的賞析比較，使學(xué)生對我國陶的發(fā)展過程和不同時(shí)期陶的特點(diǎn)有個初步的了解和認(rèn)識。在創(chuàng)作實(shí)踐中，讓學(xué)生回顧和溫習(xí)以前學(xué)習(xí)過的做陶方法，并能將這些方法較熟練地在自己的創(chuàng)作中加以運(yùn)用。同時(shí)要鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的多種方法來綜合表現(xiàn)造型。這一部分同時(shí)還介紹了手工制陶的流程和步驟，能使學(xué)生對制陶的全過程有一定的了解和認(rèn)識。小學(xué)美術(shù)教案三年級 小學(xué)美術(shù)教案案例篇三本課歡樂陶吧通過對古今陶文化的欣賞、認(rèn)識，加深學(xué)生對中國陶文化的了解，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛生活的情感；通過動手制作歡樂陶吧陶藝作品，豐富學(xué)生的想像力和創(chuàng)造意識，提高學(xué)生造型表現(xiàn)的能力。（2）紅日的霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點(diǎn)明課題。（一）引導(dǎo)階段：教師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實(shí)景圖片，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春?雪》。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力?！駥W(xué)習(xí)活動中，是否積極展示自己的調(diào)查成果。（1）播放錄像片，介紹家鄉(xiāng)風(fēng)貌（有關(guān)橋梁介紹）。（2）展示有關(guān)橋梁的美術(shù)作品，請學(xué)生欣賞。并請這些同學(xué)讀一下自己的調(diào)查記錄（人文、建筑等多方面的內(nèi)容）。學(xué)生喜歡用的繪畫工具。②認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識和觀察橋的幾種基本結(jié)構(gòu)造型，了解各種橋的設(shè)計(jì)和環(huán)境的關(guān)系。人類有悠久的造橋歷史，世界上許多著名的橋梁，充分體現(xiàn)了人類
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