小學美術教案三年級小學美術教案案例(13篇)(更新版)
【正文】 會從多角度欣賞與認識美術作品，理解美術作品與自然、文化的多重關系。（2）評出“小記者獎”，授予走訪調查和作業(yè)表現(xiàn)突出的學生。(2)展示學生的記憶畫作品。①情感領域：通過欣賞家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛美好事物的情感。小學美術教案三年級 小學美術教案案例(13篇)小學美術教案三年級 小學美術教案案例(13篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。本課圖例，展示了人類從古到今利用各種材料建造的橋梁，教師可讓學生自己解讀，說說這些橋與地域風貌的聯(lián)系，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。(1)教師檢查學生是否按老師要求先走訪調查了家鄉(xiāng)的橋，并是否已寫好字左右的調查記錄，和以線描的形式畫出的橋。（1）請學生把調查記錄和作業(yè)連起來裝裱展示。小學美術教案三年級 小學美術教案案例篇二知識與技能：通過欣賞美術作品了解美術作品的創(chuàng)作過程，體會美術作品的立意與表現(xiàn)。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點。多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導學生仔細觀察畫面，在文化情景中認識美術，深化對作品的理解。教學活動中，一方面教師要引導學生對不同時期的陶藝作品進行認真地比較、認識、分析，發(fā)現(xiàn)這些作品之間的不同之處，從它們的造型特點、裝飾手法來談個人的認識、感受和看法?！暨\用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點、形象生動有趣的作品。關鍵是要讓學生制作的作品有個性特征，更具特色，不在乎學生做得像不像，而是要強調表現(xiàn)形式、內容多樣化，要自創(chuàng)新意，發(fā)揮巧思，在造型上采取夸張、變形與多種形式的結合，創(chuàng)作表現(xiàn)上要體現(xiàn)出個人的想法，呈現(xiàn)出豐富多姿的面貌。因為陶藝教學在小學階段已告一段落，因此，欣賞的內容、圖片、文字資料相對要準備得充分一些，從不同時期、不同形狀樣式、風格種類、古代現(xiàn)代、國內國外的陶文化中去尋找有代表性的作品，使課堂內容更充實，文化內涵更豐富，達到教學的目的。技能：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習，讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。（可帶造型各異的白坯扇）第一課時一、組織教學：二、講授新課：（一）導入（設計意圖：繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——扇面
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1