小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案案例(13篇)(完整版)
【正文】 我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。六年級(jí)學(xué)生對(duì)橋梁建筑已有一定的審美意識(shí)。1課時(shí)。（1）請(qǐng)學(xué)生對(duì)線描作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充和修改，并以自己喜歡表現(xiàn)的手法進(jìn)行涂色完成作業(yè)?！裢ㄟ^學(xué)習(xí)，繪畫技能是否有提高。教師活動(dòng)：快速畫出中國(guó)版畫的輪廓線。學(xué)生思考、體驗(yàn)“肌理”的含義。歡樂陶吧本課的后半部分是學(xué)生陶藝作品的展現(xiàn)，從這些作品中我們可以看到制作的人物——《二泉映月》、動(dòng)物——《羊》、器皿——《壺》、日用品——《提包》、物體——《船》，他們運(yùn)用了泥板、盤條、卷折、拼接、切挖、手捏等多種不同方法綜合造型，并通過刻劃、粘貼、肌理壓印等手法來進(jìn)行裝飾美化物體，使這些不同類型的物體形狀各異，各有特點(diǎn)，生動(dòng)有趣，充分展現(xiàn)了學(xué)生們豐富的表現(xiàn)力和動(dòng)手造型的能力?！敉ㄟ^對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過程，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。這一方面涉及的內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言比較豐富，從校園的學(xué)習(xí)生活到日常生活用品，從人物、動(dòng)物、植物、建筑、車船等諸多方面都是他們進(jìn)行創(chuàng)作的內(nèi)容。本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，欣賞教學(xué)實(shí)際上是一重要的內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí) 小學(xué)美術(shù)教案案例篇四2課時(shí)造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)：通過各種扇子的欣賞，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。筆墨紙硯、國(guó)畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。）師：同學(xué)們，請(qǐng)將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。）師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個(gè)比賽，看誰(shuí)讀得最順暢。情感：通過學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國(guó)豐富的扇文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。陶藝創(chuàng)作活動(dòng)的組織可以分組進(jìn)行，各組先商議確定表現(xiàn)內(nèi)容：以做什么為主?如做建筑物，是高樓還是民居?再考慮分工，你做什么，他做哪一部分，先個(gè)體嘗試，然后將個(gè)體的創(chuàng)作進(jìn)行組合造型。教學(xué)活動(dòng)的組織可以通過小組討論交流、動(dòng)手實(shí)踐或相互改進(jìn)等方式進(jìn)行?！粼鰪?qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。另一方面，教師在組織學(xué)生進(jìn)行陶藝創(chuàng)作時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行思維想像，要想像得與別人不一樣，有個(gè)人的特點(diǎn)和個(gè)性。結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩?duì)美術(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解。教師總結(jié)：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。過程與方法：學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1