最新中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文教案最新版下冊(cè)(三篇)-wenkub.com
2025-08-12 17:28 本頁(yè)面
【正文】 課文不過(guò)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的例子，閱讀教學(xué)不能僅滿足于讓學(xué)生讀懂具體的課文，而應(yīng)該著眼于訓(xùn)練學(xué)生的思維，教給學(xué)生閱讀的方法，提高學(xué)生的的語(yǔ)文素養(yǎng)。拓展訓(xùn)練，布置作業(yè):欣賞小說(shuō)，要學(xué)會(huì)分析人物，因?yàn)槿宋锸切≌f(shuō)三要素中的主要要素。挑生讀一讀各自摘抄的詞語(yǔ)、句子、段落。表達(dá)了“我”對(duì)“新生活”一定會(huì)來(lái)臨的堅(jiān)定信心?；氐焦枢l(xiāng)“我只覺(jué)得我四面有著不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶’文中的“高墻”指什么？（討論并歸納：指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。揀了“一副香爐和燭臺(tái)”。對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。4個(gè)省略號(hào)（5處對(duì)話）說(shuō)明閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，說(shuō)也說(shuō)不完。最后三個(gè)自然段的深刻含義。在本文閱讀過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的思維，教給閱讀方法。老師講清楚了嗎？開(kāi)始?。A(yù)計(jì)答案：悲傷、悲憤、恥辱、希望、信心。（屏顯：戴望舒，民國(guó)四大才子之一，抒情才子，《民國(guó)四才子》張紅萍著）下面，我們就要品一品這位“抒情才子”在這首詩(shī)中，抒發(fā)了怎樣的感情？也要學(xué)一學(xué)這位“抒情才子”怎樣來(lái)抒情。注意，自己讀自己的。（在音樂(lè)聲中范讀。當(dāng)日寇的鐵蹄，給五千年的文明古國(guó)，烙上了災(zāi)難和恥辱的印痕，無(wú)數(shù)中華兒女奮起抗?fàn)?！其中有任常倫這樣拿起槍桿子的抗?fàn)?，也有拿筆桿子的抗?fàn)?。能表達(dá)作者的情感，表現(xiàn)出詩(shī)人抽象心緒的具體形象，在詩(shī)歌中叫意象。師：那么，前面所寫(xiě)到的這些“這一角，那一角”指什么？生：淪陷區(qū)。生評(píng)價(jià)朗讀情況。教師范讀一遍課文。通過(guò)你的預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)本首詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的情感？（結(jié)合預(yù)習(xí)任務(wù)四）生：對(duì)日寇極端的痛恨，對(duì)國(guó)土淪陷，淪為殖民地的憂憤。一般來(lái)說(shuō)，在詩(shī)句中起主要作用的詞語(yǔ)要重讀；要通過(guò)恰切的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀詩(shī)歌，最重要的是要把握詩(shī)歌的情感。師相機(jī)板書(shū)，并在后面打一個(gè)問(wèn)號(hào)，以提醒不忘。(屏)（一）、正確讀出下列詞語(yǔ)殘損 灰燼 錦幛 荇藻 蓬蒿 螻蟻 憔悴 蘸著 掠過(guò)將自己認(rèn)為還不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)幾遍。1942年，詩(shī)人戴望舒因?yàn)?
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