最新中學九年級語文教案最新版下冊(三篇)-免費閱讀
【正文】 請你為閏土寫一人物小傳。學習語文，強調(diào)的是在文本閱讀過程中，要注意積累詞語、格言警句和精彩語段，豐富自己的詞匯，為今后的更好地讀寫打基礎，下面，請同學們拿出詞語作業(yè)，摘抄本文中你喜歡的詞、句、段，然后全班交流。齊讀第三部分課文，品味、領悟小說語言的含義。說話后的神態(tài)是“只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般”9個省略號（5處對話）說明閏土心里有說不盡、道不明的苦處。探討人物與主題的關系。）（二)老師還想知道：通過這些內(nèi)容，透過詩的字里行間，你看出詩人還摸索到了什么呢？(板書：摸索）讓我們再次和這首詩的語言親密接觸，輕輕地讀一讀，細細地品一品。）對老師的朗讀，請擇其善者而從之，其不善者而改之。五、品詩情為了更好地感受作者的情感，我們還要抓住詩歌的語言文字，看看作者是怎樣來抒發(fā)感情的。思考：（結合預習任務三）作者用殘損的手掌“摸索”到哪些地方？（整體感知）生答：這一角 那一角（1）這一片湖——我的家鄉(xiāng) (2)長白山的雪峰(3)黃河(4)江南(5)嶺南(6)南海（7）那遼遠的一角師：通過讀詩歌的這些語句，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？除了先寫了自己的家鄉(xiāng)以外，作者是按照怎樣的順序來寫的？生：基本上是按照中國的土地由北向南的順序來寫的。生：對祖國（中國）真摯熾熱的愛，堅信祖國必勝的信念，熱烈盼望祖國和平統(tǒng)一。三、讀詩歌要學習詩歌，第一步是要朗讀好。問：作者是誰？生：戴望舒。學習品味詩歌中的具體形象，理解作者通過形象化的手法（意象）來抒情的特點。通過理解詩歌內(nèi)容，感受詩人不屈不撓的抗爭精神，培養(yǎng)學生的愛國主義思想感情。（找一生寫在黑板上，其余的同學寫兩遍）二、預習展示師：老師想看看大家的預習情況。朗讀詩歌就要把握詩歌的節(jié)奏、語氣、語調(diào)、重音等，（當然關于這些，我們不可能在一節(jié)課內(nèi)都研究好）。師：相機板書 憂憤 摯愛 （或其它相近的詞語）因此我們在讀課文時一定要讀出這種感情。師：你知道“那遼遠的一角”是指哪里
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