【正文】 觀察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。在天平的左邊放一個(gè)物體,稱其重量。第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來,然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。問：你們知道這個(gè)圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說出自己的想法)。二、探究新知教學(xué)例1(1)讀懂統(tǒng)計(jì)表。課時(shí)安排：本單元可用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)。（出示）（1）小數(shù)由哪幾部分組成？怎樣讀、寫小數(shù)？（2）小數(shù)的大小比較方法。板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)。（3）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。）全班交流，構(gòu)建知識(shí)。面 積 整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象，能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。師生共同對(duì)展示的作品做評(píng)價(jià)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)。三、利用所學(xué)知識(shí)解決具體問題出示教科書第112頁第2～4題（或讓學(xué)生翻開書自讀這3題）。每小節(jié)有幾個(gè)例題，每個(gè)例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個(gè)內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？ 3．根據(jù)目錄和例題，概括出本單元知識(shí)。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高完成P112頁第1題。（1）師：位置與方向的有關(guān)知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識(shí)呢？（2）打開書看Ｐ2－12頁，然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄。第九單元 數(shù)學(xué)廣角關(guān)于重復(fù)的問題，可以用集合圈來幫助解決，或者畫圖解決。周長相等的兩個(gè)圖形，面積不一定相等。）（2）邊長（1分米）的正方形，面積是（1平方分米）。2－長 寬 = 面積 247。（有的中間有黑板、窗戶等）：用大面積－小面積。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（電腦A盤或電線插座）、1平方米（教室側(cè)面的小展板）。凡是問 夠不夠，能不能 等的題，都要三大步： ①計(jì)算、②比較、③答題。再如：某年4月30日是星期四，制作5月份月歷。）、計(jì)算經(jīng)過的年份：就用2013 － 給的年份。4=494……2，1978年是平年。一年分為四個(gè)季度： 3月 —— 第一季度 90天（平年）91天（閏年）6月 —— 第二季度 91天 9月 —— 第三季度 92天112月—— 第四季度 92天 給出一個(gè)天數(shù)會(huì)計(jì)算有幾個(gè)星期零幾天。三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是三位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。被除數(shù)末尾有幾個(gè)0，商的末尾不一定就有幾個(gè)0。練習(xí)冊(cè)第5頁第2題（2）根據(jù)要求來畫圖。例如：小明在小華哪面，小華在小明哪面。生完成P118－119頁第10－12題。）（3）比一比哪個(gè)小組整理得既全面具體，又簡單明了。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)第五課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。（2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。板書課題：面積的整理和復(fù)習(xí)。三、利用所學(xué)知識(shí)解決具體問題出示教科書第113頁第5～6題，然后讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，可直接寫在書上。每小節(jié)有幾個(gè)例題，每個(gè)例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個(gè)內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？（3）根據(jù)目錄和例題，概括出各單元知識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成P116－117頁第1－4題。師生共同對(duì)展示的作品做評(píng)價(jià)。使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行乘、除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充，并適時(shí)評(píng)價(jià)。使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。簡單的小數(shù)加、減法（1）一位小數(shù)的加法（2）一位小數(shù)的減法二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解小數(shù)的含義，會(huì)讀寫小數(shù)，掌握一位小數(shù)的加、減的計(jì)算。復(fù)習(xí)體會(huì)統(tǒng)一面積單位的重要性，認(rèn)識(shí)面積單位：平方厘米，平方分米，平方米，平方千米和公頃，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象。掌握常用的面積單位。四、二、課堂練習(xí)：做課本P35面練習(xí)和練習(xí)9的內(nèi)容做課本P112面總復(fù)習(xí)的第2題和P116面第2題。對(duì)著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識(shí)：（1）口算除法、估算（2）筆算除法：一位數(shù)除兩、三位數(shù)（3）除法的驗(yàn)算：利用乘法驗(yàn)算除法（4）除式中的零：被除數(shù)中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法 3．提出問題和介紹經(jīng)驗(yàn)師：“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會(huì)可向同伴介紹的？”組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識(shí)的體會(huì)。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。三、復(fù)習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)近平均數(shù)的含義和求法（二）課堂練習(xí)：完成課本總復(fù)習(xí)第5題完成課本練習(xí)25第5題。請(qǐng)學(xué)生講述，集體訂正三、師生共同總結(jié)本單元的內(nèi)容。總課時(shí):7課時(shí)分課時(shí):小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）????????????????????? 1課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)????????????? 1課時(shí)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算?????????????????? 1課時(shí)三角形????????????????????????????? 2課時(shí)位置與方向 ???????????????????????????1課時(shí)統(tǒng)計(jì) ??????????????????????????????1課時(shí)第二篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案第六冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案第一課時(shí) 《 位置與方向》、《年、月、日》、《統(tǒng)計(jì)》位置與方向教學(xué)要求：通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題1復(fù)習(xí)量角器量角的方法結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實(shí)際距離多少）鞏固練習(xí)：測一測（練習(xí)卷4題）算平均距離、平均速度學(xué)生說一說方法，再做一做練習(xí)4（2）畫路線圖 注意：幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線（1）在起點(diǎn)的東偏北40176。三角形的內(nèi)角和為180度三角形任意兩條邊的和大于第三條邊練習(xí)講評(píng)：（一）在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確，需要畫在釘子之間（二）填空：一個(gè)三角形有（）條邊、（）個(gè)角和（）個(gè)頂點(diǎn)三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類三角形按邊的長短來分，可分為（）、（）注意：基礎(chǔ)概念題，主要是給學(xué)生對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理 題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來計(jì)算角度，除了方法外，還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計(jì)算。談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法)三角形的穩(wěn)定性。8）（4116）184。（100184。28735184。500 0184。4．小數(shù)的簡算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法）。2．小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位。（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個(gè)。P5P5P6P73的概念。2．復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P53）請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個(gè)，二位小數(shù)有（）個(gè)。練習(xí)：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（）；（）（）（）4．小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律注：在移動(dòng)過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。3．使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。5．解決問題（復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法）。250 100184。49+747180。25）=240180。（8964）（375+3116）184。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？給出三根小棒說說可不可以組成三角形？ 為什么？三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。（三）判斷： 5都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶 8為多項(xiàng)選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題（四）畫高：注：重點(diǎn)也是難點(diǎn)，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來評(píng)一評(píng)做對(duì)了沒有。方向距離350千米的地方是點(diǎn)1（2）2在點(diǎn)1的西偏北25176。通過復(fù)習(xí)并結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。統(tǒng)計(jì)一、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。集中講評(píng)，訂正（三）師生共同小結(jié)本單元的內(nèi)容年、月、日一、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年、月、日。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。三、利用所學(xué)知識(shí)解決具體問題1．出示教科書第35頁第1～3題（或讓學(xué)生翻開書自讀這3題）。集中評(píng)價(jià)、糾正第四課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)目標(biāo)回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的基本歸納、整理能力。會(huì)計(jì)算長方形、正方形的面積，掌握面積單位間的進(jìn)率。通過復(fù)習(xí)熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)過程：一、引入課題，明確目標(biāo)師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)知識(shí)。整理完善，溝通聯(lián)系。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。2．教師將自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。四、全課小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)。用自己理解的方式表示出來。最后反饋交流。二、回顧整理，溝通聯(lián)系小組合作，自主整理。平方千米公頃平方米平方分米平方厘米 10010000100（3）長方形和正方形面積的計(jì)算。使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。全班交流，構(gòu)建知識(shí)。（1）生獨(dú)立完成在書上。地圖通常是按（上北、下南、左西、右東）來繪制的。書第10頁第2題（3）路線圖 書第5頁做一做。（如：30247。第四單元 年 月 日（一）年、月、日常用的時(shí)間單位有：（年、月、日）和（時(shí)、分、秒）。用天數(shù)247。198824