【總結】第一篇:游山西村評課稿 聽了王老師執(zhí)教《游山西村》一課,她的確下了一番功夫,設計中巧妙地抓住了文眼,設計了許多活動,語言描述精美動人,引人入勝?,F(xiàn)將聽課內容匯總反饋如下: 1.教師在教學中能夠抓住...
2024-10-25 01:36
【總結】第一篇:《游山西村》教師教學反思 我講的《游山西村》這節(jié)課,課堂教學結構比較完整,各個教學環(huán)節(jié)銜接合理。出示教學目標,體現(xiàn)了三個維度目標的要求,突出了重點難點。簡介作者及寫作背景,知人論世,讓學生更...
2024-10-24 19:35
【總結】正文:《游山西村》教案 《游山西村》教案 《游山西村》教案1 《游山西村》是宋代詩人陸游的作品,抒寫江南農村日常生活,詩人緊扣詩題“游”字,但又不具體描寫游村的過程,而是剪取游村的見聞,來體現(xiàn)不...
2024-10-24 19:15
【總結】第一篇:《游山西村》教學設計(模版) 《游山西村》教學設計 教學目標 1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句。 2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴大...
2024-10-24 19:11
【總結】《游山西村》教學設計及反思 《游山西村》教學設計及反思1 一、導入。 這首詩寫于宋孝宗乾道三年(1167),當時詩人罷官閑居,住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩題中“山西村...
2024-12-06 01:13
【總結】第一篇:《游山西村》教學設計一 導入。 這首詩寫于宋孝宗乾道三年(1167),當時詩人罷官閑居,住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩題中山西村,指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩中記敘了當?shù)氐娘L俗,饒有興...
2024-10-24 19:23
【總結】第一篇:游山西村的教學設計 《游山西村》教學設計 瀘縣梁才學校陳友琴 (一)導入 師:同學們,請大家用心聽,你聽到了什么?(播放音樂)評:你聽的真仔細或記憶力真好,連歌詞都記住了。你很了不起,...
2024-10-25 01:40
【總結】第一篇:《游山西村》教學案例 《游山西村》教學案例 教學內容: 小學語文人教版四年級上冊23頁內容。教材分析: 這是一首紀游詩,記錄了詩人乾道三年(公元 1167年)罷官歸故里后一次到山西村...
2024-10-21 15:32
【總結】第一篇:《游山西村》全詩賞析 游山西村作者:陸游年代:宋 莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路,柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門...
2024-10-24 19:02
【總結】第一篇:游山西村說課稿(范文模版) 《游山西村》說課稿 一、說教材 《游山西村》是人教版小學語文四年級上冊第二組的一首古詩,本組教材是圍繞“觀察和發(fā)現(xiàn)”這一專題編排的?!队紊轿鞔濉凡粌H寫了詩人觀...
2024-10-25 01:32
【總結】第一篇:游山西村教案 游山西村 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情朗讀古詩,背誦并默寫。 2、品讀重點詞語,感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。 3、理解“山重水復疑無路,...
2024-10-25 02:53
【總結】第一篇:《游山西村》的教學設計 《游山西村》的教學設計 這是一首紀游詩,記錄了詩人乾道三年(公元1167年)罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線,生動地描繪了豐...
2024-10-24 19:14
【總結】第一篇:游山西村教學設計大全 《游山西村》教學設計 【教學目標】 1.能正確、流利、有感情朗讀古詩,背誦古詩。 2.品讀重點詞語,感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。 3.理解...
2024-10-25 01:38
【總結】游山西村——陸游制作人:潘巍游山西
2025-07-20 00:05
【總結】正文:游山西村教學反思 游山西村教學反思10篇 游山西村教學反思1 在備課《游山西村》這首詩時,我就感嘆于詩人用詞的精煉、準確,僅“山重水復無疑路,柳暗花明又一村”就把作者當時由疑惑到驚喜的轉變...
2024-10-25 01:53