【正文】 ③ 適量選擇一些較為基礎的高考篇章，有必要時須作適度修改，讓高一學生逐步認識高考題，接觸高考題，認識高考的考法和試題模式，增強學生的理解和認識能力。 ③ 對于好的學案、練案，統(tǒng)一要求學生粘貼在本單元相應的課本上，并要求當天或早自習及時跟蹤復習、鞏固。 二：反思、改進，落實基礎，狠抓基礎 結果高一上學期的本組教學，在方方面面存在著不同層次的不足和欠缺，本學期須加以改進： ① 在教學進度上，開始太慢，最后過快，影響了最后的復習時間，因此，本學期須加強老師們注意速度，合理安排。必須是充分考慮學生基礎和學情基礎，立足教材，立足課程標準和學科教學要求的基礎上而得出的集體智慧。本學期共12位英語教師，分4個小組，共同承擔任務，充分發(fā)揮每一位老師的智慧。作為高一英語備課組，是學校主學科中的一個主要組成部分，在本學期內需堅決認真落實學校的決議，進一步加強備課組內各教師之間的合作，充分發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢，力爭進一步提高課堂效率，使學生自主學習能力得到進一步培養(yǎng)和增強。 明確管理的基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進一步完善績效 管理。 （五）加強基礎環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。學習結束整理好學習筆記，向校領導匯報。 1．定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。 2．繼續(xù)引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對 教師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、 講課評價小組評課的依據。 活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時 間，有教研活動紀錄。繼續(xù)抓好校本教研工作，積累校本教研方法。 （二）繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和教師水平的提高。 5．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工 作。 二、策略與措施： 1．提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。這個學期的教學任務仍然是十分的繁重，需要我們全校師生的集體努力，才能完成。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。 在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。制定學年教學工作計劃如下： 指導思想： 新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。藝術學科：繼續(xù)提升樂器進課堂的質量。 （三）注重教科研一體化，推進課程的建設與實施 1．不斷完善學校三級課程體系建設，以育人目標為導向，建立課程優(yōu)化機制與監(jiān)控評價機制，進一步推進必修校本課的系統(tǒng)化開展，加強寫字課、閱讀課和經典誦讀課的有效落實；完善選修校本課程的體系建設，初步形成具有我校特色的選修校本精品課程，部分學科形成精品社團。 ，促進核心素養(yǎng)提升 根據素質教育和學校培養(yǎng)目標的要求，進一步深化《中小學生綜合素質評價實踐研究》，加強學科活動育人評價功能，提升學科活動的品質，完善我校學生評價體系，促進學生核心素養(yǎng)的提升。教研處對常規(guī)落實情況和教學質量進行調研和有效評價，并面向團隊和個人通過座談、網上互動、表格評價等多種形式進行及時反饋。高質量地開展校本、校際間研修活動，并適時通過派出去請進來的方式進行有價值的引領和指導。延續(xù)上學期小初銜接教學研討，進一步完善我?！墩Z文、數學、外語學科整合方案》，有效開展我校學部間教研活動，解決我校小初銜接中的實際問題，形成一致的教風、學風，提高教學效率。 四、工作任務及措施： （一）在原有教研組、集備組基礎上，建立新型學習型團隊組織，推動教師專業(yè)發(fā)展 ，促進學習型團隊建設 以青年教師和骨干教師團隊建設為基礎，成立相應的學習型團隊，將專業(yè)學習與分享活動更加深入地開展下去，引導教師注重“學習、思考、運用、創(chuàng)新”的有機結合，注重常態(tài)集備的有效開展合。 二、工作原則： 1． 三、工作目標： 1．教師發(fā)展目標：通過深入開展主題校本教研和教師團隊學習活動，促進每一位教師的專業(yè)素質有所提高。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。 (五)加強基礎環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。 “手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。(根據實際確定科目及教師) (四)加