我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-13 02:01 本頁(yè)面
【正文】 這應(yīng)該就是語(yǔ)文基礎(chǔ)的滲透性教學(xué)，就是關(guān)注同學(xué)語(yǔ)感的能力培養(yǎng)，就是“讀”與“練”的有機(jī)整合吧。”最后，我又讓同學(xué)把這些句子放回原文中去讀整段話?！钡蠹叶寄芡ㄟ^(guò)對(duì)“落”、“打”、“飄”這三個(gè)動(dòng)詞不同意義的感知而作出判斷的?！毙∨笥褌円幌伦佑直浑y住了，但馬上有又一個(gè)個(gè)喜形于色：“我知道了！”“我也看出來(lái)了！”接著開(kāi)始動(dòng)手調(diào)整三個(gè)句子的順序?！蔽矣纸又鴨?wèn)到：“那它們的位置可以調(diào)換嗎？”問(wèn)題一出小朋友們有的眉頭緊鎖，有的竊竊私語(yǔ)，還有的交頭接耳地討論起來(lái)。并布置一位同學(xué)上臺(tái)在黑板上拼組。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就管我叫“雹子”。
1學(xué)生交流。女生讀表現(xiàn)水溫和的部分，男生讀表現(xiàn)水暴躁的部分。
學(xué)習(xí)第三自然段
小魔術(shù)師不僅會(huì)變魔術(shù)，你們想知道它平時(shí)是怎樣生活呢？
自讀第三自然段
?。?）水平時(shí)在池子、小溪、江河、海洋里。指名說(shuō)
二、精讀課文，指導(dǎo)朗讀
學(xué)習(xí)第一自然段
自由讀第一自然段，看它能變什么？
指名說(shuō)（云）你是怎么知道的？
平時(shí)，你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的云？
那小魔術(shù)師又是怎么打扮云的？（再讀課文）
瞧，小魔術(shù)師在不同時(shí)間給云穿上不同顏色的衣服，真有趣！讓我們一起想象云多變的色彩，美美讀這段（注意抓住“披”）
指名讀—評(píng)讀齊讀
學(xué)習(xí)第二自然段
小魔術(shù)師除了能變“云”，還能變什么？
自讀第二自然段，指名說(shuō)。編號(hào)
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