幼兒園語言教學(xué)工作計(jì)劃(9篇)-wenkub.com
2025-04-05 21:57 本頁面
【正文】 教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。 在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。 三、教學(xué)方法 教學(xué)方法：情景教學(xué)法，游戲法等。 求效。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。 二、工作目標(biāo)與措施： （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師的整體素質(zhì)。現(xiàn)代理論告訴我們：語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。 難點(diǎn) 使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。 幼兒園語言教學(xué)工作計(jì)劃7 一、班況分析 夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個(gè)是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。 四、措施： 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。 會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。 幼兒園語言教學(xué)工作計(jì)劃6 一、幼兒情況分析： 幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。 幼兒邊畫邊想 師：誰來把你想到的辦法講給大家聽。 師：南瓜做成的食物都很有營養(yǎng)，吃了能長高，也變得聰明。 師：小兔走呀走，看見遠(yuǎn)處有個(gè)圓圓的東西，咦，這會是什么呢？小兔會怎么想，怎么做呢？ 幼兒講述… 師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！這么大的南瓜，誰來用好聽的話說說這個(gè)大南瓜。 幼兒講述的故事書若干份 勾線筆 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 一、學(xué)期總目標(biāo) 能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息； 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受； 通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容； 在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確； 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣； 二、階段目標(biāo)和措施 ?。ㄒ唬┑谝浑A段（1—7周） 目標(biāo)： ?、?能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息； ?、?能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方； ?、?能圍繞話題談話； 措施： ?、?我是小記者 ?、?小熊你長大了嗎？ ?、?游戲：他在說什么？ ?、?小兔逃跑 ⑤ 秋天的雨 ?、?月亮船 ?、?各種圖書 ?。ǘ┑诙A段（8—14周） 目標(biāo)： ?、?會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受； ② 樂意與人交談，講話有禮貌； ③ 通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容； ?、?在集體面前講話
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