初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選-wenkub.com
2025-04-05 21:13 本頁面
【正文】 但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 作為年輕老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作剛剛開頭，萬事開頭難，我有理由也有信念信任一切都會好起來的。 常常遺忘寫板書，要么板書就是太過簡潔隨便。整節(jié)課我都在向同學(xué)們灌輸學(xué)問，雖然學(xué)問之間的連接很緊密，但太過于籠統(tǒng)，以致同學(xué)抓不住重點(diǎn)，也找不到讓他們感愛好的地方，反響自然也不熱鬧，很明顯，這堂課失敗了。由此，我也充分感受到了一趟無聊的課對同學(xué)對老師來說都是煎熬。第一節(jié)課的時(shí)候，課前導(dǎo)入我用了十五分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了正常范圍，講解課本學(xué)問再加上處理習(xí)題，往往就是一課書的資料要用兩個(gè)但是才能完成，要么就是匆忙收尾，這樣就無法幫忙同學(xué)對學(xué)問構(gòu)成一個(gè)完整的體系。以致于之后消失了課件帶著我走，而不是我來操控課件的局面。 再加上長期以來我同高中生接觸較多，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)更多地偏向了高中歷史課堂，資料許多很全面，這樣恰恰偏離了出重生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 (一)同學(xué)狀況了解不足 這一點(diǎn)是造成我這一階段教學(xué)工作失誤的根本緣由。 (三)歷史學(xué)科不作為中考科目。長期下來，會使同學(xué)感到疲憊，對這門課程也會失去歸屬感，使他們從心里認(rèn)為這門課不重要。單從我負(fù)責(zé)的三個(gè)班級的成果來看，八班級上學(xué)期期末考試中將近有一半同學(xué)歷史成果不及格，但是每個(gè)班的優(yōu)秀率在6%左右，與地理、政治、生物這三科同樣不參與中考的科目比起來，優(yōu)秀率太低，不及格率太高。 在北京市歷史學(xué)科與地理、政治和生物這四門學(xué)科均不參與中考，只參與八班級下學(xué)期的會考，九班級不再學(xué)習(xí)這四門課程。 學(xué)校歷史老師教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選四 走上老師崗位已經(jīng)有兩個(gè)星期了，生活、工作、學(xué)習(xí)都步入了正軌。布置作業(yè)做到精讀精練。 三、虛心請教其他老師。我在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決訓(xùn)練教學(xué)工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。作業(yè)批改后，我又能準(zhǔn)時(shí)賜予講解。一般問題找中等生。 二、上課做到線索清楚，層次分明 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。 為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。樂觀參與備課組活動和晉江市的各種聽課溝通活動，上好公開課，并能常常聽各有閱歷老師
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